学科 绘本 活动名称 好饿的小蛇 教学时间 第八周 班级 小班 执教老师 主备人 教材及幼儿分析： 《好饿的小蛇》这个绘本，题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单、画面有趣，但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇吃下东西后发出“啊呜一口吞下去”的情景具有趣味性，小班幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，引导孩子和老师一起讲故事，同时也让孩子们知道我们吃东西要细嚼慢咽，不能像小蛇一样一口吞下去。 活 动 目 标 初步了解故事内容，感受夸张、有趣的故事情节。 乐意和老师一起讲故事，并能大胆地进行猜想与表演。 教 学 重 难 点 教学重点：初步了解故事内容，感受夸张、有趣的故事情节。 教学难点：乐意和老师一起讲故事，并能大胆地进行猜想与表演。 活动准备： 绘本《好饿的小蛇》、几个水果图片 活动环节 教师行为 预设幼儿行为 幼儿实际 行为及重建 一、看封面，引起幼儿的兴趣，引出主题。 1、出示图片 师：看，这是谁？我们一起和小蛇打个招呼吧！ 2、师：“可是，小蛇好饿好饿啊！它可以吃点什么东西呢？” 3、老师学小蛇扭啊扭地去找东西吃。 幼儿观察图片，和小蛇打招呼。 幼儿自由说说。 3、幼儿跟着老师学小蛇的扭动动作。 二、看书，帮助幼儿理解故事内容。 1、出示苹果图片 师：“小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢？” 翻开吃下苹果的小蛇的图片 师：“苹果到哪儿去了呢？谁来指一指？” 2、出示香蕉图片 师：“小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？谁来学一学？” 翻开吃下香蕉的小蛇图片 师：“香蕉到哪儿去了？像什么？” 3、师：“小蛇还要去找吃的呢！（翻开肚子像三角形的小蛇）这次小蛇吃了什么？” 出示三角形的饭团，师：“原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇，它吃了几样东西了？” 4、师：“它呀！还没吃饱，又扭呀扭的去找东西吃了？你看它吃了什么呢？（翻开书出示葡萄图片）原来吃了一串紫色的葡萄。” 5、出示吃了菠萝的小蛇，师：“小蛇吃了什么？”（根据样子猜测）出示菠萝图片。 6、出示一棵苹果树，师：“小蛇会怎么去吃呢？” 翻开吃了大树的小蛇图片（小蛇的样子基本上看不太清楚了），师：“小蛇到哪儿去了？” 1、幼儿观察图片，根据实际经验回答，自由地说说，做做动作。 2、幼儿认真倾听故事，自由地说说，并学着模仿。 3、幼儿自由猜测
4、幼儿根据图片理解故事内容。 幼儿根据图片猜测故事情节。 6、幼儿学学小蛇吃的动作 三、师幼完整讲述故事。 完整看图书讲故事。 师：“这个故事有趣吗？今天老师带来的这本书叫《好饿的小蛇》，愿意的小朋友和老师一起讲故事。 师幼完整讲述故事。 四、表演。 师：“你们讲得真棒！小蛇吃了那么多好吃的，老师真羡慕，那我们来扮演小蛇去找好吃的，好吗？” 幼儿表演故事。 教学反思
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小班绘本：好饿的小蛇
