教学内容:教科书第99页例1和“做一做”,练习二十三第2~9题。教学目标:1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点:使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。教学过程:一、基本联系1.听算2.p102 5题 生独立解决 指名订正 师:你是怎么想的?还有其他方法吗?3.p102 6题 生独立解决 指名订正 师:你是怎么想的?还有其他方法吗?二、指导练习 1. p103 8题 师:观察题目,你知道了那些数学信息?同桌说,指名说 师:你准备先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算? 独立列式,指名板演。指名评价。 师:还有其他方法吗?你是怎么想的? 指名说,指名评价,鼓励。 2. p101 2题 师:观察题目,你知道了那些数学信息?同桌说,指名说 师强调:一个圆桌可坐3人。 师:你准备先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算? 独立列式,指名板演。指名评价。 师:通过这道题,你发现了什么?三、集中练习1. p102 7题 让生自己独立独题、审题、分析,列式解答, 师巡视,辅导差生,指名板演。指名评价。2. p103 8题 让生自己独立独题、审题、分析,列式解答, 师巡视,辅导差生,指名板演。指名评价。3. p103 9题 让生自己独立独题、审题、分析,列式解答, 师巡视,辅导差生,指名板演。指名 评价。四、发展练习让生自编一道两步计算的连乘应用题。同桌说,全班说。
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文章名称:新人教版小学第六册 解决问题 (一)巩固练习课
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