二年级数学下册第一单元试卷分析

一.基本情况分析

本试卷共有五种题型，分别为计算题、填空题、判断题、选择题及解答题，覆盖了第一单元的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下：

1.计算题，共15道口算和3道列竖式计算。第1小题口算做得较好，第2小题部分同学忘记列竖式。

2. 填空题，共7道，其中第6题的（3）小题失分较多，主要因素是少数学生不认真看题。

3. 选择题，共5道，考查了本单元的基础知识，在本大题中，失分较多的是第11小题。除此之外，其它各题得分较好。

4.选择题。本题共5个小题，错得较多的是第16小题，学生没有认真思考。

5.解答题，共2道，分为4个小题。其中失分较严重的是第23题的第2小题。考查了学生对之前学习的除法的初步认识的知识，分析问题能力差的学生失分较大。

二、 学生成绩分析：

这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生考得不理想，这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下两方面：

1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。

2.在课堂教学时，为了急于完成课堂教学，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。

三、改进措施

1.抓好基础，搞好数学核心内容的教学，注重对数学基础知识、基本技能、基本方法的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学基本概念、算理的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。

2.关心数学“学困生”，从试卷分析中，这些考生对容易基本题也不会做，说明这些学生对以前的数学基本知识掌握不牢固，从而成为提升教学质量的一大“颈瓶”，今后的教学中我打算学新知识的同时，给学生复习以前的旧知识，使学生在新旧知识中能够灵活得迁移和应用。

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