数学教案－学习1——10的相邻数数学教案－学习1——10的相邻数
活动目标：
l 知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
l 发展婴儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：
课件(请点击）、相邻数填空卡片，人手一份图纸和1——10的数字头饰。（图纸如下）
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活动过程 ：
l 导入 活动
教师：“小孩子们今天开不开心啊”（开心），因为我们小孩子的父亲母亲来到了我们中间和我们一起上课、做游戏。可是啊，还有一些小孩子他们今天也很开心，小孩子们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小孩子，因为他们今天般了新家，小孩子们想不想去看看啊？”
l 出示课件
（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小孩子们想不想住这样的房子？”（想）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（2）用向小孩子们简介数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小孩子们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小孩子的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（3）逐个向小孩子简介数字们的“邻居”，使婴儿直观的了解“相
邻”这个概念
（4）简介完后提问婴儿，使婴儿初步掌握各数的相邻数
l 发给婴儿表格，让婴儿用根据数字画几何图形的方式让婴儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小孩子帮一个忙，想请我们小孩子为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小孩子的桌子上，请小孩子拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小孩子一起来数一数，引导婴儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
l 出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小孩子们来一场小比赛，看谁能也快也准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
l 活动中教师适时进行指导，对于表现优异的婴儿进行奖励。竞赛可根据婴儿兴趣决定次数。
l 结束活动。
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