婴儿园大班美术教案:一堂关于“蜡嘴鸟”的国画课
设计思路:
在《婴儿园教育指导纲要(试行)》中,关于艺术教育的目标是:“1. 能初
步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2. 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”[1]
品读《纲要》关于艺术教育的目标,可以发现,在婴儿园进行美术活动是有意义而且必要的。因为参与美术(绘画)活动,可以发展婴儿对美的感受力,表现力;能发展婴儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力;能形成婴儿良好的个性心理品质;能提高婴儿学习其他学科的效果。
考虑到国画课需要使用毛笔作画,对婴儿来说难度稍大,我适当降低了对婴儿的要求,只要婴儿能使用毛笔作画即可,而不强调运笔姿势的正误;对于临摹作品的选择,考虑到让婴儿喜欢也容易学成,我选择了相对简单的“蜡嘴鸟”[2]。
活动目标:
1.尝试毛笔作画,了解一些关于毛笔和国画的基础知识。
2.引导婴儿体会国画的作画过程,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
3.提供婴儿自由表现的机会,鼓励婴儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重婴儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
活动准备:
1.国画教材[3]。
2.毛笔、宣纸、墨、毡。
3.颜料。
活动过程:
1.引出话题,吸引小孩子的兴趣。
老师:小孩子你喜欢画画吗?你以前是用铅笔或者蜡笔画画的,是
吗?见过大人用毛笔画画的吗?在哪里见过呢?他们在画啥?你喜欢他
们用毛笔画出来的画吗?
2.简介毛笔和国画。
老师:其实毛笔用起来是很简单的。(示范)只要用它蘸着墨汁,就
可以在纸上随意画自己喜欢的东西。用毛笔画出来的画就是国画。
3.为婴儿演示作画过程。
4.帮助婴儿操作毛笔作画。
5.引导婴儿画蜡嘴鸟。
6.借助作品的经验,拓展婴儿的想象力。
教师小结:
1. 反思自己教学任务的选取及教学过程
在正式教小孩子画国画前,我了解到小孩子在婴儿园中班时学过美术,这说明她对美术有一定的了解;同时,我把“请”她画国画的要求提前告诉她,她很高兴,很愿意学国画。
在实际的操作中,我发现小孩子起初并不对我规定好的任务(画蜡嘴鸟)感兴趣,而是想起自己以前画过的绿叶。因此我顺势先教她画树叶,让她熟悉毛笔作画的过程。接着,我才教给她蜡嘴鸟的画法,并陪她一起画,她很快便学会了。
2. 对婴儿表现的评价
婴儿有很强的模仿能力,教师应该充分相信儿童。
婴儿对新鲜事物有很强的接受能力。
3. 对教学过程的改进
在教给婴儿设定好的教学任务时,首先要考虑到婴儿的接受能力。例如在此次教学活动中,婴儿之前并没有使用过毛笔,这样直接实施教学,婴儿可能无法接受。但是呢当婴儿先试着画自己喜欢的内容(比如此次教学活动中的绿叶)时,他们可能已经开始向老师的教学任务靠近。共2页,当前第1页12
婴儿园大班美术教案:一堂关于“蜡嘴鸟”的国画课
教师不仅要不断提供促进婴儿成长的机会,也要不断提高自己的专业素养,以便能为不同婴儿的不同兴趣点提供实时、有效的帮助。
另外,对于老师选定的任务和婴儿的兴趣所在之间的关系,教师应当视具体情况适时、适当调整教学计划以使之平衡。
共2页,当前第2页12推荐站内搜索:周记一篇、校本培训心得体会、2021警校高考预计分数线、50字日记、网络伤感日志、2013成人高考成绩、国家公务员准考证、1~6年级一等奖手抄报、童年读后感1000字、往事 作文、