一、备课组基本情况分析：

一、二年级语文组有教师4人，其中男教师1人，女教师3人。本组教师有经验丰厚的高老师，张老师，还有年轻的小张老师，刘老师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有5个教学班，每班30人左右，全年级有学生近160人。有两个班有个别严重的后进生。一、二年级识字写字教学是重点，也是难点。每天还有经典国学要背诵，还有课外阅读要加强督促。低段语文是打基础的关乎孩子以后的学习习惯和学习基础，因此，搞好低段语文教学意义重大。

二、本学期工作目标及任内容：

认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，打造学习共同体，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。

1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。

2、积极组织低年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。

3、争取在组内成员的共同努力下，让每个人在打造学习共同体的课堂中的组织，串联的水平都有所提升。

四、达成目标的方法与措施：

1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。

2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。

3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。

4、潜心钻研教材及教法，努力为打造学习共同体做好研究。

5、全组教师要善于运用共同体理念来审视和剖析自己的教学计划和教学行为，在教研活动时，对各类研究课例进行分析研究，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的浓厚氛围。

6、加强教学常规的自查、互查，及时总结教学中的得失，并按月进行随笔交流，以获得同行的指点帮助，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。

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