《怎么样搜集资料》导学案    

《怎么样搜集资料》导学案    【学习目标 】1、搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。会学习的人，必定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技能。人们通过搜集资料可以丰富知识、开阔视野，加深体验，提高生活质量，故养成和具备搜集资料的良好习惯的技能十分重要。2、此次活动使学生掌握搜集资料的办法，如到图书馆怎样搜集资料，上互联网怎么样查询下载等，这将对于学生现阶段语文学习乃至其人生都意义非凡。3、当今时代是一个开放的社会，人与人之间的交往十分重要。通过自主、独立、合作的学习过程，增加了学生间的沟通和交流，提高口头交际能力。不仅如此，体验过程，把感受心得写出来，也提高了写作能力。【课时安排】两课时第一课时

【课前准备】1、学生自由选择分成活动小组；2、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室；3、制作模拟图书馆电脑查询系统的课件。【教学过程】一、导入新课同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，还有实地调查、采访。下面请看幻灯片1-----上图书馆查资料与上网查资料。这是我们现在最常用的查资料的办法。二、图书馆借阅图书的办法简介。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎么样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。现在我们走进图书馆去看一看，图书馆的藏书很多，一般图书馆里的图书可分22类，用大写的英文字母来表示。每一个字母都有它特定的含义。1、传统的书目卡片借阅办法。了解图书馆的分类体系。搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要。可以根据其中一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印。2、小型图书馆自动化管理系统的借阅办法小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统。“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找。新课标第一网三、“元旦”马上就到了，我们班也要出黑板报了，假设这次的负责人是你，而你也没有出黑板报的经验，，请你到图书馆中借出有关黑板报的书。四、上网查资料的常用办法。1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站。如就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然。当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”。共2页，当前第1页12

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2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”。“天网搜索”是一个“ftp”共享搜索引擎，通过它可以到开放的ftp主机中下载大型软件和电影。怎样查找，放幻灯片3，示例查找“三峡”。3、 搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印。五、实地调查和采访：1、明确调查和采访的问题和对象。2、设计问题，制作问卷、拟定提纲。3、准备记录工具。六、小结：这堂课我们了解了几种搜集资料的办法，其实，很多情况下是可以综合运用各种办法搜集资料的。七、作业：下边三个专题各有侧重，请你任选一项进行搜集，下堂课交流。1、中秋节2、三峡3、电脑第二课时【课外准备】1、分小组：学生自愿组合，推选小组长。2、提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，准备工具。3、定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，由学生自主选题。比如：你是怎么查资料的？用了哪些办法？请举例说明。4、以班级为单位推选学生主持人，由师生制定课堂议程。5、制定评价标准并每小组推选一名评委打分。【教师指导】教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。此次活动的目的是锻炼、提高学生的口头交际能力。口语交际力求做到：说普通话，做到口齿清楚，态度大方。能围绕中心说话，条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清楚。讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。【课堂展示】1、简介活动概况：简介本组成员情况、活动地点、选定的主题、使用的办法。

2、简介使用办法：较详细的简介一种办法，可借助实物投影、电脑等手段进行演示。（每组一人）

3、分享一点体会：说说此次活动最大的收获。作业布置汇总各小组此次课堂上所有文本资料，并有本组成员课外整理成册。

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