第一课《走近父母—沟通与和谐》教案

教学目标情感、态度、价值观：  培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、积极积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，能力：  培养学生同父母平等沟通的能力。  克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。知识：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的办法。教学重点: 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的办法

教学过程:一、创设情境，引入课题 音画时尚：欣赏《父母心》动画你有何感受呢?你爱自己的父母吗?(让学生从中感受父母之爱)父母之爱无私而也奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声（屏幕出现）为啥会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？由此引出课题——走进父母（沟通与和谐）二、再现情境，分析解惑课件显示漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父妈妈之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析亲情观察: 为啥会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）教师进行总结。（1）学生处于青春期，独立性增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、办法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。三、扩展情境，感悟办法智慧分享：你有哪些与父母沟通的好办法，与大家分享我型我秀：小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演小孩和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是怎样缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。  （老师选两组表演）四、总结归纳，指导实践学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种办法”。 一个态度：积极、愉悦地与父母沟通。几个办法：（1）通过聊天、写信等方式，打开心扉，积极与父母沟通；（2）学会换位思考，用放大镜看父母的优点，体会父母的辛苦与关爱；（3）产生矛盾后，抑制急躁情绪，妥善处理；（4）经常反思、调节、控制自己的情绪。心灵絮语：配乐朗诵《没有代沟的世界》五、课后作业：给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人——父母

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