三年级下册《 位置与方向复习课》导学案人教版三年级下册《 位置与方向复习课》导学案人教版
【教学内容】： 人教版新课标教科书小学数学三年级下册练习二第3、4、5、6题。 【教学目标】： 1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2、使学生更熟练的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 【教学重难点】：认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。 【教具学具准备】：多媒体课件 【教学方法】：练习法 【教学过程】： 一、情境引入，回顾再现 1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。 2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！ 3、老师说方位，学生指出来。 （设计意图：本环节以问题的形式对前面学习的内容进行简要的回顾，回忆再现新授课中有关的知识及方法，同时为后面的练习做好准备。） 二、分层练习，强化提高 基本练习 1、填空。 （1）地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右 （ ）的顺序绘制的。 （2）早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面。 （3）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面。 （4）树叶茂密的一面是（ ）面；树桩上，年轮稀疏的一面是（ ）面。 （5）你坐在教室的正中间，东面是讲台，黑板报在（ ）面。 2、课本p11第3题 （让学生提出不同的问题，在小组内讨论完成。） 3、课本p11第4题 （学生独立完成，鼓励学生说出自己的解题方法，全班交流。） 综合练习 1、课本p12第5题 学生在小组内提出不同的问题进行讨论和交流，也可以让学生画出自己上学的路线图，标出重要的建筑物，然后在全班展示交流。 师:同学们真聪明，做题能力越来越强了，下面我们来接受新的挑战。 （设计意图：提高学生解决问题的思维能力，既调动了优等生的学习积极性，又要保护好学困生的自信心。） 提高练习1、课本p12第6题 学生独立完成，展示几生答案，全班交流。 先让学生独立完成，再在小组内展示交流。 （设计意图：让学生应用所学知识解决有关实际问题。沟通有关知识的联系，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。） 三、自主检测，评价完善 1、自主检测 （1）选 择。 1.地图上的方向规定是( )。 a.上南 b.上北 c.上西 2.早上太阳从( )方升起，从( )方落下。 a.东 b.南 c.西 d.北 3.旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。 a.东面 b.南面 c.西面 d.北面 （2） 从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。请你标出他们各自的家。 （3）在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。 （设计意图：对学生本段学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在不足，教师及时收集反馈信息，做出相应的措施。） 2、评价完善 生汇报答案，其余自我核对，矫正错误 。 四、归纳小结，课外延伸 这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？
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