中班音乐：啤酒桶波尔卡

活动目标：

1、初步感受乐曲ab（ab）a的结构，感受其连贯流畅的旋律。

2、借助故事和图片感知乐曲结构，并尝试用身体部位的转动表现小老鼠的活泼灵巧，用较挺拔的姿态表现啤酒桶的直立姿态。

3、游戏前注意调整自己站的虚拟主机位置，游戏过程中用眼睛注视同伴，愉悦地和同伴共同游戏。

活动准备：

1、教学挂图：《啤酒桶波尔卡》（一）、（二）。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、教师出示教学挂图，引导婴儿完整地欣赏音乐。

1、师幼一起倾听音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有机结合。

教师：这里有段音乐，说的也是同样的故事。

2、教师引导婴儿分辨表示啤酒桶生长四肢的a段音乐，表示小老鼠跳舞的ba段音乐，表示啤酒桶开盖倒酒的bb段音乐，感受a段音乐的平稳有力，ba段（第一部分）的滚动轻巧和bb段（第二部分）的连贯流畅。

教师：啤酒桶长四肢时，是音乐的开始、中间还是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音乐的中间还是结束？音乐的最后，啤酒桶怎么啦？

三、分段欣赏音乐，让婴儿进一步熟悉乐曲旋律，并传遍相应的动作。

1、在a段，按四个乐句分别生长四肢。引导婴儿创编啤酒桶生长的动作，要求婴儿上肢向各方位伸出。

教师：啤酒桶的手除了可以向两边伸，还可以向啥方向伸？

2、在ba段，听音乐创编小老鼠灵巧活泼的动作。启发婴儿用身体各部分的旋转动作加以表现。

3、在bb段，创编啤酒桶猛烈打开、酒流畅流出的动作。引导婴儿用身体和手臂动作加以表现。

教师：我们的身体是啤酒桶，啤酒桶直立着是啥样子的呢？手放在啥位置可以表示倒酒的动作呢？

4、再现a段，按乐句缩回四肢，恢复啤酒桶原样。

四、婴儿坐在座位上完整地跟随教师听音乐做动作。

教师扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指点酒桶的动作。

五、婴儿分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、教师引导婴儿根据图片讨论角色分配。

2、教师引导婴儿结伴表演。由一半婴儿扮演“小老鼠”，另一半婴儿扮演“啤酒桶”。“啤酒桶”先找个空地方摆好造型，“小老鼠”找一个“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戏。

教师：啤酒桶和小老鼠是一对啥呀？我们做游戏时，会用眼睛怎样呢？你们小老鼠和啤酒桶也会怎样呢？（让婴儿感受并尝试用眼睛注视同伴，与同伴游戏）

3、游戏结束后，教师引导婴儿检验自己的游戏虚拟主机有没有问题？怎样解决？

教师：刚才你们游戏时，有没有人觉得拥挤？你是怎么调整位置的？

六、婴儿分角色听音乐完整地表演，再次感受乐曲的情绪和结构。

教师引导婴儿站到合适的位置，以免游戏中出现拥挤现象。

教师：现在我们再玩一次这个游戏，这次“啤酒桶”之间空的距离要注意了，想想怎样才是舒服的位置，怎样小老鼠来了就不会拥挤了。

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