（人教新课标）一年级音乐教案 上册我们都是好朋友

课题

    我们都是好朋友

教材类型

所属学科

音乐  第一册 

授课教师

授课时间

备课教师

关键字

教案

 第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

     教学过程：     一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋 友——《好朋友》。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。8：富有表情地歌唱。9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。      二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

第二课时：各族小朋友在一起

教学内容： 1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲

2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好      o的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。   并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。 双  响：   │    │   x │碰  铃： x    x  │  x    x  │ x      x │三角铁： x    — │  x     — │ x     — │铃  鼓： x    x  │  x    x  │ x〃   — │响  板：   │    │     │注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。②先用手模仿打击乐器的演奏方法。③在一起演奏时一定要控制力度。3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：对形、角色难得分配等）

三、学习。1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。3、跟着琴学唱歌曲。4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。四、作业：        1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。        2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：快乐的 小舞曲》伴奏

教学内容：1、为歌曲《快乐的 小舞曲》伴奏。2、集体舞《快乐的小舞曲》。

教学目标：1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。3、进一步加深对四分音符“x —”和 八分音符“x”的认识。

教学过程：1、随音乐律动。2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》（歌词及歌谱）3、逐一出示节奏卡片：① x   —   x   x │ x   x   x  —│② x   x   —   x │ x   x   x  —│③ x  —    x   — │x   x   x  —│④ x   x    x  x  │x   —   x — │要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。4、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）6、集体舞学习，动作师生共同设计。7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐游戏《音乐探宝》

教学内容：音乐游戏《音乐探宝》

教学目标：1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委？ 4、学生讨论——师总结：⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。⑶集体做老师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。5、先集体做，班长抽签。6、分组竞赛。

教后记：

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