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创新技能培训学校2024年工作计划

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一、 补贴性培训业务

(一)就(创)业培训业务

主要服务失地农业与应届毕业生,一是根据市场分析,大部分就业人员受限于专业、经验,尤其是单一技能的束缚,外部我们要加深与西咸物业协会沟通,合理利用企业需求进行有针对性的“回炉再造”,内部根据西咸城服公司项目需求开展“定制化”的培训业务,通过提升就业率,吸引更多学员主动报名培训;二是拓展市场范围,争取获批除沣西新城以外行政区域培训资格,同时适当增加培训专业、工种,如酒店客户服务、电工技能、计算机应用与网络技术、电器维修等就业需求量大的技能培训,提升就业与培训效率。

(二)开展惠民性业务

积极争取人社部门惠民培训业务名额,根据学校自身情况在街办、村组、社区等机构开展惠民培训工作,可以根据当地实际需求开展养生课堂、防诈骗知识讲座、心理知识辅导等多样化课程活动,同时利用雅致培训学校、海鑫培训学校等长期合作机构资源,共同开展养老护理员、月嫂、家政、物业经理人、客服等就业面广的收费型培训,或以社区为开展茶艺、插花、养生、手工艺、餐食等提升生活品质的培训业务。

业务开展情况表1

序号

运营年份时间

专业课

类别

专业课

期数

(期/年)

每期

班级数

(班/期)

每班

学员数

(人/班)

可获得补助

资金的学生

数(人/年)

补贴标准

(元/人·年)

获得补助资金(万元/年)

备注

1

2024年

就业

技能培训

4

1

50

120

1080

12.96

学员均取得职业资格证书(或专项职业能力证书或培训合格证书)。

创业

培训

6

1

25

150

1000

15

学员均取得创业培训合格证。

惠民

培训

2

1

50

60

300

1.8

合计

29.76万元

二、业务拓展方面

学校拥有标准化实训场地,设施设备完善,自身资金高于同类型培训学校,劣势在于现阶段交通不便,位置较远,住宿及餐饮不便,自身师资力量薄弱。

目前在开展合作办学增加营利性业务时,不适宜承接远距离培训,封闭式培训,长期培训,学员来源初步确定为辖区内居民、园区内企业以及新区范围内人员密集型企业,主要进行以下培训:

(一)技工技能资质培训

在就(创)业培训与社区培训的同时,根据培训人员诉求,寻找有鉴定资质的院校、鉴定中心合作开展安全应急培训(特种作业人员培训)、专业技术人员继续教育培训、职业资格证考试等业务,同时可借鉴沣西咸信息技术培训学校业务开展模式,在上级主管单位申请继续教育培训资质,依托西咸集团系统内职工、能源金贸区入区企业进行宣传,开办职称类继续教育培训业务,为区域职称提升提供保障服务,增加自身造血能力。

(二)服务入区企业培训

根据入区企业需求,践行新区营商环境提升工作,针对企业需要制定培训计划,与商贸学院进行合作,为企业提供专业师资力量以及课程体系,并组织实施。具体可以开展企业团队建设拓展、人才发展培训、新员工培训及心理类型培训课程等,业务开展初期依托文创小镇企业孵化平台,学校与华源人力公司合作为企业提供服务,为方便业务宣传沟通,可以由华源人力公司不定期安排专人驻场提供服务。

一是为入驻企业的人力提升、管理、营销等,提供专业化课程辅导;二是根据需要可以邀请省、市知名的学者、作家、艺术家、企业家等人士,为入区企业分享创业经验和生活体会,同时依据需求不定期举办沙龙、分享会、创业讲座等,为中小微企业和创业者提供更多的交流平台;三是提供资质证书类培训,与鉴定中心合作根据企业职工需要开展中低端,中高端证书培训,为本土企业中有需求的中高端人才提供自我提升机会。

(三)开展少儿培训业务

一是依托文教园区优质的教育资源,与第三方机构共建“少儿素质教育基地”,开展教育实践基地、中小学师资培训、学生大脑思维创新培训、学生社会实践拓展、少儿艺术培训、在线教育等合作项目,丰富学生课后课内容,提升辖区少年儿童素质教育。二是依托学校现有场地基础,结合周边市场资源与陕西新育心理培训学校合作,打造少儿“研学、托育”品牌化培训基地,前期以学校为主探索运营模式,丰富教学内容,根据实际运营情况后期可在新区内开展品牌运营工作。

业务开展情况表2

运营年份时间

专业课

期数

(期/年)

每期

班级数

(班/期)

每班

学员数

(人/班)

收费标准/每人

预计收入(万)

备注

2024年

3

1

40

200(根据工种不同费用浮动)

2.4

合计

3

120

200

2.4

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创新技能培训学校2024年工作计划
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