关于婴儿园寻找春季活动方案（精选15篇）

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇1

　　一、教学生成

　　春季是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的婴儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为啥，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享;能够注意到周围自然环境发生了啥变化;乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己;尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据婴儿这些特点，开展了此次主题活动，让婴儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

　　二、教学目的：

　　1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

　　2、提高婴儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

　　3、婴儿感受春季，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

　　4、婴儿萌发爱护动植物的情感。

　　5、婴儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事;乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

　　6、婴儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春季季节美。

　　7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

　　三、教学准备

　　1、教学环境布置

　　(1)走廊布置：春季好美(圆形拼贴);小动物的家(折纸);小动物真可爱(折纸);小鸡(绘画);熊猫(绘画);观察记录：种子发芽了

　　(2)美工角：婴儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　　(3)自然角：各种不同的花、草，饲养小动物(小乌龟等)。

　　(4)图书角：关于春季的图书、图片、故事等。

　　(5)益智角：有关春季动植物的拼图等。

　　2、家园联系

　　(1)家长帮婴儿手机关于春季的书、图片等。

　　(2)节假日带领婴儿到户外寻找、观察春季，嗲龄婴儿亲近大自然。

　　(3)亲子共同创作春季(绘画或手工制作)。

　　3、利用小区和大自然资源

　　(1)在小区矩形亲自活动，感受春季大自然的美好。

　　(2)为小区的花草树木浇水，婴儿懂得关爱花草树木。

　　四、教学过程

　　教学活动一：播种的季节

　　教学目的：

　　1、知道春季是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　2、了解一些简单的播种办法，提高婴儿动手操作的能力。

　　3、婴儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。

　　教学指导：

　　1、带领婴儿到户外感受春季，观察春季的动植物都发生了哪些变化。

　　2、婴儿说一说自己找到的春季是啥样的?春季的动植物都发生了啥变化?春季是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　3、动手操作

　　(1)婴儿仔细观察种子及种植工具，老师向婴儿简介关于播种方面的知识，了解简单的播种办法，知道保护植物。

　　(2)亲自动手播种。

　　4、教学延伸

　　(1)带领婴儿到小区为小树浇水。

　　(2)做好观察笔记。

　　教学活动二：学习诗歌

　　1、请婴儿说一说看到的春季是啥样的?感觉春季是怎样的?

　　引导婴儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，进而引出诗歌。

　　2、婴儿学习诗歌，并理解诗歌内容。

　　3、进行诗歌创编

　　让婴儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大?把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。

　　教学活动三：春季好美啊

　　教学目的：

　　1、婴儿了解春季的主要特征。

　　2、提高婴儿相互合作意识。

　　3、提高婴儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。

　　4、培养婴儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。

　　教学指导：

　　1、老师出示图片，请婴儿认真观察，说一说，看一看图中画的是啥季节?图画上面都有啥?使用啥制作的呢?

　　2、教师拿出制作材料让婴儿观察，说一说这些材料可以用来做些啥?怎样用?老师一边讲解一边做示范，告诉婴儿在操作过程中的注意事项。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，感受春季的美丽，初步认识春季的特征。

　　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

　　活动准备：

　　1、观察过春季的景色，对春季的特征有初步的了解。

　　2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小孩子的形状做成磁性教具。

　　活动过程：

　　1、欣赏诗歌。

　　(1)教师出示图片，引导婴儿观察。

　　图片上画的是啥季节?你们从啥地方看出是春季?启发婴儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春季的特征，谈谈自己对春季的认识。

　　(2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助婴儿理解诗歌的内容，让婴儿感受句子的韵律和节奏。

　　(3)教师采用边念诗歌边表演的办法和婴儿一起学念诗歌，注

　　意引导婴儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。

　　春风为啥能吹绿了柳树?春风为啥能吹红了

　　2、教师与婴儿共同阅读。

　　(1)婴儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他婴儿仔细倾听。

　　(2)通过提问的方式引导婴儿按正确的思路来阅读。

　　小熊买了啥东西?

　　它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

　　小熊到家后发现口袋怎么了?

　　春季到了，小路上开满了啥?小熊心里怎么想的?

　　教师边指导婴儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导婴儿阅读、了解图书内容，着重指导婴儿看懂主要人物活动与故事情节。

　　3、教师和婴儿讨论阅读重点。

　　为啥小路上开满了鲜花?

　　4、婴儿边看画册边听故事录音。

　　5、婴儿边看画册边讲述故事。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

　　2、用说唱和歌表演的形式表达对春季喜爱的情绪。

　　活动准备：

　　1、有对春季特征感知的经验

　　2、多媒体课件一套、

　　活动过程：

　　一、律动“小鸭”

　　以愉悦的情绪进入活动主题。

　　二、尝试用说唱的形式为歌曲“春季”替换歌词

　　1、说唱歌曲“春季”

　　摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

　　2、改编歌词

　　(1)、说说春季的特征

　　“春季来了，小草绿了，花儿开了，春季还有哪些变化呢?”

　　(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

　　(2)、自主探索，共同讨论，替换歌词。

　　选择合适的句子填进歌曲并说唱。

　　替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。

　　春季天气真好，蝌蚪找母亲;

　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动办法等的企划案。我们该怎么去写活动方案呢?

　　春季天气真好，青蛙呱呱呱;

　　春季天气真好，小孩子呀去郊游;

　　……

　　指导要点：帮助婴儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。

　　替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”

　　指导要点：替换的句子加长了，引导婴儿互相讨论，选择合适的词句，共同完成歌词替换。

　　三、用复合节奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，……滴答……

　　2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

　　四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

　　在愉悦的歌舞中结束活动

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道春季是生长的季节。

　　2、愿意参与种植活动。

　　准备材料：

　　几种种子、种植容器、以及相应的工具。

　　重点难点：

　　了解播种的一些常识

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、谈论气候的变化：天暖和了，婴儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。春季来了。

　　2、请婴儿说说天再热一些，地上会长出啥，树上会长出啥……发挥婴儿的想象力。

　　3、让婴儿说说他们在春季生长的季节里愿意种些啥种子，需要准备哪些工具。激发婴儿播种的愿望。

　　4、带婴儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

　　5、鼓励婴儿自己从家带来种子、工具，和老师小孩子一起种植。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇5

　　活动设计思路：

　　春季悄悄得走进了我们的校园。虽说春季的脚步静悄悄，可是也躲不过小孩们敏锐的眼睛。当越来越多的小孩来告诉我他们的发现时，我们开始了春季的主题。中班时我们也开展过春季的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助婴儿充分感受春季的美、大胆尝试运用多种方式表现春季的美上。

　　于是，我们设计并开展了：

　　春季的秘密启发婴儿发现春季里的变化。

　　我眼中的春季鼓励婴儿将自己的发现即兴创编成散文。

　　春雨的色彩尝试用接色的办法表现春季的美。

　　春季进行曲尝试用小乐器设计演奏春季进行曲。

　　在以上活动的基础上，小孩们生成了《我眼中的绿地》、《春季里的为啥》、《绿色和黑色》(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。

　　我们还尝试从多方位、多纬度给小孩美的感受，如：

　　视觉环境创设注重色彩对小孩视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。

　　听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。

　　活动名称：

　　春季的色彩

　　活动目标：

　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春季的美丽。

　　2、大胆表现自己对春季的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。

　　活动指导：

　　一、创设情景，引出主题。

　　请婴儿看屏幕。(ppt1)

　　提问：你们看到啥?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

　　二、感受理解散文诗。

　　1、完整欣赏散文。(一边演示ppt一边朗诵)

　　提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春季是啥颜色的?

　　2、再次完整欣赏散文。

　　重点提问：谁告诉了小熊春季的颜色?它们是怎么说的?

　　为啥小草说春季是嫩嫩的绿色呢?

　　红色是甜甜的吗?说说理由。

　　颜色会跳吗?那小兔怎么说春季是跳跳的白色呢?

　　3、讨论：小熊知道了，原来春季是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小孩子你们觉得小熊说得对吗?为啥?

　　过渡语：原来，春季还有许许多多的色彩。

　　三、春季的画笔婴儿绘画。

　　1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春季是啥颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春季的'色彩画下来。

　　2、婴儿操作。

　　提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春季的颜色呢?

　　四、讨论创编。

　　1、请婴儿找同一色系的小孩子一起讨论商量，准备怎么样告诉小熊春季的色彩呢?

　　2、鼓励婴儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

　　五、分享交流：

　　1、请婴儿一组一组的表演。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇6

　　活动目标

　　1、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。

　　2、通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

　　活动准备

　　1、选在春天进行。

　　2、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

　　3、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。

　　活动过程

　　一、用哨音引起婴儿对活动的兴趣

　　请一婴儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他婴儿猜一猜：

　　1、是啥声音?啥东西发出来的?

　　2、用啥做的?怎么样做的?

　　(评：变化的哨音，一下子吸引了婴儿的注意力，调动了婴儿的思维，激发了对活动的兴趣)

　　二、学做柳条哨儿

　　1、请有经验的婴儿示范、讲述柳条哨儿的做法。

　　(评：同伴的示范不但激发了婴儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作办法这一难点，此时，小孩们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会!”)

　　2、讨论：做哨子时应该注意啥?让婴儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。

　　(评：此环节消除了活动中的隐患)

　　三、婴儿自选材料做哨子、玩哨子

　　教师指导时应注意以下两点：

　　1、观察婴儿表现，给需要帮助的婴儿以适当的帮助。

　　2、鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的婴儿当小老师。

　　3、对于每个做出哨子的婴儿，教师都要指导他吹响，让每一个婴儿体会到成功的喜悦。

　　(评：此时，婴儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的婴儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察婴儿的表现，给予适时的点拨即可，让婴儿充分体会成功的喜悦)

　　四、引导婴儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系

　　1、选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为啥?

　　2、找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比一比声音怎么样?为啥?

　　3、找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了啥?

　　引导婴儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同;相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

　　(评：婴儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使婴儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3，能使婴儿感知声音逐渐升高或降低的原因)

　　五、婴儿自由吹哨子玩，结束活动

　　六、活动延伸：做实验“声音是怎么样产生的”

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春季的美丽。

　　2、大胆表现自己对春季的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

　　3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

　　活动指导：

　　一、创设情景，引出主题。

　　请婴儿看屏幕。

　　提问：你们看到啥?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

　　二、感受理解散文诗。

　　1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春季是啥颜色的?

　　2、再次完整欣赏散文。

　　重点提问：谁告诉了小熊春季的颜色?它们是怎么说的?

　　为啥小草说春季是嫩嫩的绿色呢?

　　红色是甜甜的吗?说说理由。

　　颜色会跳吗?那小兔怎么说春季是跳跳的白色呢?

　　3、讨论：小熊知道了，原来春季是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小孩子你们觉得小熊说得对吗?为啥?

　　过渡语：原来，春季还有许许多多的色彩。

　　三、春季的画笔婴儿绘画。

　　1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春季是啥颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春季的色彩画下来。

　　2、婴儿操作。

　　提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春季的颜色呢?

　　四、讨论创编。

　　1、请婴儿找同一色系的小孩子一起讨论商量，准备怎么样告诉小熊春季的色彩呢?

　　2、鼓励婴儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

　　五、分享交流：

　　请婴儿一组一组的表演。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇8

　　活动目标：

　　初步了解春季的特征，喜欢爱护小草。

　　准备材料：

　　选择合适的场地和时间

　　重点难点：

　　知道春季来了，小草发芽，了解其简单特征。

　　活动地点：

　　户外

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、和婴儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向婴儿简介新朋友，教师以小草的口吻向小孩子问好：“小一班的小孩子，你们好!我可以和你们一起游戏吗?”

　　2、引导婴儿说一说小草是从哪里来的?为啥现在来和我们做朋友呢?现在是啥季节?

　　3、请小孩子蹲下来，仔细看看小草长的啥样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的)，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导婴儿说一说有啥味道?

　　4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。小孩们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春季的温暖和草地游戏的快乐。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步让婴儿学看图谱演唱歌曲。

　　2、激发婴儿对音乐的兴趣。

　　3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

　　活动准备：

　　有关歌唱的图谱、节奏图

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　“小孩子，昨天我们去春游，你看到了啥?”

　　(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)

　　“春季来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”

　　(老师轻声歌唱)

　　二、出示乐谱，启发婴儿寻找与歌词相匹配的图片。

　　师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”

　　老师出示图谱，以同样的办法让婴儿听歌曲选歌词填空缺。

　　师：“小孩子真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

　　老师看图谱唱一遍

　　婴儿自己制作图谱

　　师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小孩子每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”

　　(婴儿听老师清唱自己填乐谱)

　　师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

　　(让婴儿对照乐谱)

　　“好，我们一起来唱一遍吧。”

　　三、突出重点

　　引导婴儿找出难点

　　师：“你觉得啥地方不会唱的，很难的?”

　　(请婴儿自己发现问题)

　　师：“有谁会唱这个地方?”

　　师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

　　师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

　　师：“谁来帮它起个名字?”

　　师：“我们把这首歌唱给其他小孩子听吧。”

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇10

　　活动区活动

　　_可爱的毛毛虫 _

　　【材料】

　　美工制作区

　　1.各种形态的毛毛虫范例图片

　　2.提供各种木质瓶塞、多色水粉颜料、画纸、擦手巾等

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿印好毛毛虫的身体后，添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角以及草地等背景，丰富画面内容。

　　2.请婴儿观察毛毛虫图片，说一说自己看到的毛毛虫姿态是啥样的?可以用啥材料来表现毛毛虫的姿态。鼓励婴儿大胆想象毛毛虫通过做不同事情而展现的姿态不同。比如：波浪的毛毛虫、卷卷的毛毛虫、直直的爬行毛毛虫、向上爬行的毛毛虫等等。

　　_蝴蝶穿花衣 _

　　【材料】

　　1.不同种类和颜色的蝴蝶范例图片

　　2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶轮廓画纸、抹布、范例等。

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿用棉棒运用各种花纹在蝴蝶轮廓内进形装饰，表现蝴蝶花纹的对称性。

　　2.引导婴儿讨论：你见过的蝴蝶是啥样子的?你最喜欢的蝴蝶是啥颜色的?

　　3.鼓励婴儿选择自己喜欢的颜色，用棉棒蘸取适当的颜料，在蝴蝶轮廓用不同花纹进行装饰。引导婴儿观察图片上的蝴蝶翅膀是对称的。

　　音乐表现区

　　_春日舞台_

　　【材料】

　　1.音乐《春季》，人物装扮图片参照。

　　2.提供花园背景、蝴蝶活动道具、颜色不同的花朵、花宝贝和蝴蝶头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作以及停留在花上的造型

　　2.鼓励婴儿进一步熟悉歌曲旋律，大胆表现柳树弯腰、蜜蜂蝴蝶飞舞、小兔蹦蹦跳跳和小花开放等动作。

　　3.请婴儿自主选择角色，进行大胆装扮，引导婴儿尝试以分角色接唱方式与同伴合作演唱并表演动作。

　　语言阅读区

　　_小花园里的故事_

　　【材料】

　　1.提供有关春季的绘本故事。

　　2.婴儿自制图书《春季的秘密》

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿与同伴合作分角色表演故事。

　　2.请婴儿安静地阅读春季有关的'绘本故事，学说故事中角色的对话，与同伴合作分角色表演故事。

　　3.鼓励婴儿自选角色，自主装扮，用各种道具布置表演场景。

　　科学发现区

　　_小蜗牛快长大_

　　【材料】

　　1.小蜗牛若干。

　　2.透明塑料缸、塑料箱，喷水壶、放大镜、记录本。

　　3.沙土，黄瓜、iPhone、嫩卷心菜菜叶、青菜叶等蜗牛爱吃的食物。

　　【玩法与建议】

　　1.通过图书、绘本、视频等向婴儿简介小蜗牛的特点和生活习性， 指导婴儿学习照料小蜗牛

　　2.组织婴儿讨论饲养小蜗牛的办法，丰富婴儿饲养小蜗牛的有关经验。

　　3.引导婴儿学会饲养、照顾小蜗牛，使婴儿知道小蜗牛爱吃的食物、每次喂食的量和喂食时间、饲养小蜗牛的注意事项等等。

　　4.鼓励婴儿坚持照料小蜗牛，尝试用放大镜观察小蜗牛，将自己的发现和老师、小伙伴分享。

　　益智游戏区

　　_采花蜜_

　　【材料】

　　1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、数字卡片等。

　　2.小花园背景图一张

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿根据花朵的颜色、数量进行匹配、点数。

　　2.引导婴儿根据花朵颜色、数量、手口一致点数匹配蜜蜂和蝴蝶。

　　3.指导能力弱的婴儿先点数花朵，在根据花朵数量匹配相同数量的蜜蜂和蝴蝶。

　　_捉迷藏_

　　【材料】

　　1.自制花园背景图

　　2.蝴蝶、蜗牛、蜜蜂等卡片若干，放大镜.

　　【玩法与建议】

　　1.指导婴儿利用花园背景图和小动物卡片开展游戏。

　　2.引导能观察出画面中小动物的具体方位，巩固对上下、里外、前后等虚拟主机方位的认识。

　　3.能力弱的婴儿先分辨小动物，再分辨学习上下，里外、前后等虚拟主机方位。

　　4.鼓励婴儿能随意摆动花园里的小动物卡片，进行上下、里外、前后等虚拟主机方位的表达。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇11

　　活动目标：

　　1.切实强化元旦期间婴儿安全教育，增强婴儿安全防范意识。

　　2.向婴儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强婴儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　(一)简介元旦知识。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

　　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小孩子们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小孩子们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，也有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小孩子们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请父亲母亲插，学会安全用电。

　　四、安全总结，祝小孩子们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是婴儿园工作的重中之重，它关系到每一名婴儿的安全，牵系着每一位家长的心。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇12

　　活动目标：

　　认识柳树的主要外形特征，知道春季来到时柳树发芽变绿。

　　准备材料：

　　选择好有柳树的地方

　　重点难点：

　　认真观察柳树的外形特征，知道春季来了，柳树发芽变绿。

　　活动地点：

　　户外室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、教师带领婴儿来到院子里柳树边，请婴儿围拢在柳树边，说：“小孩子，你们来看一看，这是啥树?”

　　2、观察柳树。

　　①教师请婴儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎么样的?

　　②请婴儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是啥颜色的?树枝是啥颜色的?

　　③请婴儿观察柳树枝上有啥?(柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请婴儿想一想，小芽会变成啥?(柳树叶)。

　　④请婴儿想象长长的柳枝在风中飘动像啥?学学柳树枝飘动的样子。

　　⑤让婴儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

　　3、讨论柳树啥时候发芽，请婴儿自由发表自己的见解。

　　4、教师总结：柳树是在春季的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春季来了。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇13

　　活动目标：

　　1、加深对春季的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、学唱歌曲《春季》，能和同伴整齐歌唱。

　　3、萌发对春季喜爱的情感。

　　重难点分析：

　　重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

　　难点：能够用身体动作展现春季的美。

　　活动准备：

　　各种小动物的头饰，事前婴儿对春季已有过认识和观察。

　　安全教育：

　　教育婴儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免办法不正确，把嗓子唱坏。

　　活动过程：

　　一、导入部分：韵律活动《春季》

　　1、带领婴儿在《春季》的乐曲声中婴儿扮演春季里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2、婴儿坐到位后，请婴儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　　3、请婴儿说说听了这首歌曲之后感受怎样?(婴儿自由回答)

　　二、展开部分：

　　1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　(1)教师再次弹奏歌曲旋律，请婴儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样?

　　(2)引导婴儿再次倾听歌曲旋律，并启发婴儿听音乐做出欢快动作，告诉婴儿这是一首春季的歌，名字叫做《春季》。

　　2、新授歌曲

　　(1)教师清唱歌曲的第一段，请婴儿说说你听到些啥?

　　(2)教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

　　(3)教师边指图片边清唱，帮助婴儿进一步理解歌词，可以让婴儿轻轻跟唱;

　　(4)带领婴儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　　(5)婴儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;

　　三、结束部分：

　　教师带领婴儿在《春季》的伴奏下，婴儿做欢快动作。

　　四、活动延伸：

　　鼓励婴儿在春天要多外出，多运动，将自己看到的春季的"美"告诉大家，一起分享。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇14

　　设计意图

　　春末夏初，我们仍然可以用“第三只眼睛”去回味春季，感受春季的'美好。我选择了《木之绘本——春蝶》中优美的画面，结合小孩丰富的生活经验，开展了大班语言活动《木子的春季》。活动以木子为主线，以木子充满稚气的寻找为切入口“我是一只褐色的小鹿，名字叫木子，我从出生到现在还没见过春季，春季到底是啥样的呢?”教师带领小孩们通过回味、体验、讲述去告之木子春季的美好，进而培养婴儿语言表达能力，激发婴儿热爱春季、热爱大自然的情感。

　　此次活动分三大部分，第一部分小孩们自由地向木子讲述记忆中的春季，此时的讲述是零星的、散漫的，第二部分小孩们带领木子去品尝美丽的春季：春季在花丛里，春季在飞舞里，春季在梦乡里，由浅入深，层层递进，感受春季是多元的，立体的，教师在小孩的感受、讲述中提炼出优美的散文诗，整首散文诗都是来自于小孩。第三部分共同欣赏小孩们的作品，激发小孩的自豪感。

　　教案目的

　　1、引导婴儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春季的特征。

　　2、感受春季的美好、萌发婴儿热爱大自然的情感。

　　教案准备

　　数码杂志。

　　教案流程

　　一、向木子讲述记忆中的春季。

　　今天老师给大家带来了一本好看的书，叫啥名字?(木子的春季)

　　木子是谁呢?(婴儿猜一猜)

　　师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春季，小孩们，你们见过春季吗?你能告诉木子春季是啥样的?(婴儿说说美丽的春季)

　　让我们带着木子一起去寻找美丽的春季吧!

　　二、带领木子品尝春季的美好。

　　1、感知春季在五彩的花丛里。

　　咦，木子来到了哪里?(花丛里)这是一片啥样的花丛?

　　它看到了啥样的花?

　　黄色的花会是啥花呢?红色的呢?

　　师：太美了，我都陶醉了，小孩们，你们闻到了吗?

　　花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗?(婴儿摆出各种花的造型)

　　师：“暖暖的春季来到了，啥花儿开?”我来到你面前，你可得告诉我哦。

　　总结：木子看到了：春季在哪儿呢?春季在花丛里。春季是啥样的?暖暖的，香香的，美美的。

　　2、感知春季在快乐的飞舞里。

　　看，把谁也吸引过来了?(蝴蝶)

　　蝴蝶飞舞起来了，春季里还有谁在飞舞?(燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小孩子等)

　　让我们跟着音乐飞舞起来吧!

　　师：你是谁?幼：蝴蝶

　　师：春季在蝴蝶的飞舞里。

　　师：谁能用最优美的语言告诉大家，春季在谁的飞舞里?是啥样的感觉?

　　师：木子知道了，春季在哪儿呢?春季在飞舞里。春季是啥样的?快乐的、幸福的、美丽的。

　　3、感知春季在甜甜的梦里。

　　木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春季还会在哪里呢?(婴儿创造性讲述)

　　师：木子还梦到和你们在一起呢，(春游照片)木子还会梦到和你们在一起干啥呢?你有啥话想对木子说呢?

　　4、感受春季在我们的爱里。

　　木子把爱、祝福和春都天带给了母亲，母亲问：“小孩，你找到春季了吗”

　　木子说“我知道春季是啥样的了，婴儿园的小孩子是这样告诉我的，你听”

　　三、完整欣赏诗歌。

　　让我们把这首好听的诗歌也带给其他小孩子吧。

关于婴儿园寻找春季活动方案 篇15

　　活动背景：

　　本活动以小孩的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让小孩自己布置春季的环境。既激发了小孩学习的积极性，也完成了教室的美化工作;既培养了小孩的学习能力，也激发了小孩的责任心(小孩对自己的劳动总是比较爱惜的)。

　　在这个过程中，教师应该把握的是，以小孩为本，以每个小孩为本，让每个小孩都有成功感，让每个小孩的作品都能展出。

　　值得注意的是，小孩采集资料的过程，应该让其成为一种积极的自主的行为，这需要持之以恒的培养。

　　内容与要求：

　　1、收集有关春季的资料，了解春季的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。

　　2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春季搬进自己的教室。

　　活动准备：

　　1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透明胶、双面胶)。

　　2、小孩利用课余时间进行"春季"主题资料的收集。

　　过程与指导：

　　一、展示资料

　　老师和小孩一起把收集来的有关春季的资料布置在板上，供小孩观看。

　　小孩们边看边议论：

　　呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。

　　红红，你在哪儿拍的照啊?我在一个公园里，那时候，正好是春季，这些小草都绿了。

　　这是一个小熊，这是啥意思啊?

　　这里还有一条蛇呢。

　　蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。

　　这是一个鸟窝。

　　(还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论)

　　二、简介自己的资料信息

　　婴儿：春季来了，花儿都开了，这就是春季里开的花(手指自己的照片)。

　　老师：春季里，许多花儿都开了。你们知道春季里哪些花儿来了呢?(大班的小孩应该对春季有一些感性的经验和理性的认识)

　　婴儿：春季里桃花开了……春季里的月季花开了……春季的杜鹃花开了……春季的迎春花开了……春季里的梅花开了……好像梅花是很冷的天才开的……是的，应老师好像说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的……对!梅花是冬季开的……

　　老师：是的，春季是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的"百花盛开的春季"就是这个意思。

　　婴儿：春季里小草都绿了。

　　老师：还有啥也变绿了?

　　婴儿：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。

　　植物都变绿了。

　　老师：你知道哪些树变绿了?婴儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了……梧桐树变绿了……松树变绿了……

　　婴儿：反对，松树一年四季都是绿的……它是不掉叶子的，是常绿树。

　　婴儿：许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春季小燕子飞来了，大雁也飞来了。

　　老师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。

　　婴儿：许多动物出来了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了……

　　老师：这些小动物原来在干吗?

　　婴儿：它们原来在冬眠，春季来了它们就醒了。

　　老师：哦，有些动物是要冬眠。

　　婴儿：我们小孩子要出去游玩了。

　　老师：你们干吗不在冬季外出游玩呢?

　　婴儿：冬季太冷了，春季的天气很暖和的，我们大家穿上春季的衣服，对，春季的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼……很有劲的。

　　婴儿：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，母亲说，春季里，会下小雨的。

　　婴儿：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　老师：是的，你们说得真好。

　　老师：我知道，春季里的事物，你们知道的还很多，你们和小孩子说说。

　　三、绘画制作、布置教室

　　1、老师：请你把知道的春季的事物画下来，用手工纸做出来，把春季搬进教室。

　　2、小孩制作。教师提示小孩，作计划时，可以用废旧报纸。

　　3、教师巡回指导。小孩是天，我是云

　　4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春季的情景图中。

　　5、在布置好的春季图前留影。

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