小班数学：喜糖

设计意图：

作为农村婴儿园的小孩，对外界的一切都感到十分好奇。小孩去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在婴儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了此次活动。

活动目标：

1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

2、用1——4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

活动过程：

一、活动导入

提问：

1.师：小孩子们好!今天啊老师给小孩子带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

2.师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对

提问：

1.师：现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

2.师：你们看到啥了呀？

3.师：有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是啥样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

4.请一个小孩上来进行操作，引导小孩根据喜糖盒子的形状进行配对。

小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是形状的。

5.师：宝贝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

三、经验递进，进行配对

1.师："，宝贝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝贝们帮个忙，现在宝贝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？　　 

2.婴儿集体操作，师引导婴儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

   1.师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

   2.婴儿分享交流，教师总结。

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