中班语言:被澡盆卡住的熊中班语言:被澡盆卡住的熊中班语言:被澡盆卡住的熊

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中班语言:被澡盆卡住的熊

设计思路:    中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识,比如秋天到了,他们会发现自己喜欢的衣服变小、裤子变短、鞋子变小等不能穿,可是对于这些又会爱不释手,舍不得丢弃。故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照,而乐于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊,也让小熊也渐渐明白自己长大了,心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。活动目标:    1、在看看、讲讲中,理解小河马帮忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情节,感知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓厚的情感。    2 、激发幼儿对阅读的兴趣。活动准备:    ppt、头饰、水桶、胡椒粉、音乐磁带等活动过程:一、谈话导入    1、教:你们都是一群爱清洁、讲卫生的孩子,你们都喜欢在哪洗澡呀?    2、教师小结    3、教:猜猜小熊喜欢在哪里洗澡?二、阅读图书内容(一)观看图片,理解内容    1、 教:一天又一天过去,小熊怎么了?它的小澡盆又怎么样了?你从哪里看出来小澡盆变小的?    2、 教:小河马会邀请小熊到哪里去洗澡呢?    3、 教:小熊在想什么?它愿意去池塘洗澡吗?    4、教:小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,发生什么事了呀?(二)师生互动,体验感知    1、教:小河马听见小熊的哭声,它会想什么办法来帮助小熊?    2、教师或幼儿扮演小河马,让一个幼儿坐进小脸盆里,模仿“拉”、 “掀”    3、教:胡椒粉是用来干什么的?闻到后会怎样?    4、教师小结三、完整阅读图书内容    1、现在请小朋友听老师完整地讲一遍故事《被澡盆卡住的熊》    2、教:听完故事,我们也到池塘里去洗澡吧。四、延伸    联系生活,体验自己越来越大,物品越来越小的关系    1、教:你生活中有什么东西是因为你长大了不能再用了呢?    2、教师小结:生活中有很多东西,我们长大了,他们却显得小了,不能用了。

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中班语言:被澡盆卡住的熊
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