活动过程       一、教师问：“小朋友们好。”     幼儿回答：“老师好。”     教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）     教师根据幼儿所说的内容画出简示图。     幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。     幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。     二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。     幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。     幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。     三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。     教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。     教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。     四、请幼儿给整幅图取个名字。     教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。     五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可） 

活动提示      1.本次活动30分钟。     2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。     3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。 

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