教学目标  1.学会本课生字,理解生字组成的词语                      2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文                      3.激发学生注意观察大自然的兴趣            教学过程               一.猜谜导入            1.小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了:身体多轻柔,逍遥漫天游,风来躲一阵,雨来它带头.学生齐答:云.( 板书: 云 )            2.我们都见过天上的云,它有各种各样的形状，可同学们听说过吗？云还能用来造房子呢！（板书：房子。房是个生字，小朋友伸出手和老师一起写，扁扁的户字头，下面一个方，方字的一横要稍长）            3.指导读题：云房子            二.初读指导，学习生字词            1.看课文，听课文录音。（请小朋友们打开课文，边看书边听录音）            2.云房子多有趣呀，想不想赶快读一读？读的时候要注意以下几点：            出示：1借助拼音，读准字音，读通句子。                  2遇到生字，多读几遍。                  3不理解的词语，联系上下文想一想                  （学生自由朗读课文）            三.小黑板出示            fáng           jí     zào       kè      rán     xǐ            房 子     来不及     造     做客    忽然      洗                jìng      shuǎ      yàng          zhèn             干净       玩耍       样子         一阵风            1.指名读，并做小老师领读。（哪位小朋友想当小老师领读？）            2.同桌两个小朋友互相读，互相纠正读音            3.（火车火车谁来开？）开火车读            4.齐读（每个词语读一遍）            5.去掉拼音还会读吗？开火车读            6.“一，二，三，坐坐正”齐读生词            过渡：读的真不错，相信小朋友们也能把绿色通道里的词语读准确            出示：            xiē     táng      zhuàng    yí     shèng           mī mī             一些     礼堂     一  幢     咦       剩 下      笑 眯 眯             wāng wāng     héng zhe       jī jī zhā  zhā               水 汪 汪        横  着        叽 叽 喳  喳            1.自读            2.齐读            3.互读            4.去拼音读            做游戏巩固生字词             “红红的石榴谁来摘”（秋天是个收获的季节，树上结满了许多又红又大的石榴）每个石榴后面都有一个生字，摘下石榴，读读黑板上的字，并组词。            （我想请上课坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上来摘石榴）            些，堂，幢，剩，眯，汪            指名领读            四.呆会儿读课文，希望跟读生字一样读得棒！            请小朋友将课文打开，读读课文，找出自己最喜欢的一段读给大家听            自由读课文各段落，相机纠正读音            五.检查自读            1.读了课文，有谁能告诉老师，是谁造云房子？            （一群小鸟） 板书：小鸟            一群小鸟飞来了，它们看到天空里的云是怎么说的？            （哇，这么多白云！我们来造云房子。）应该怎么读呢？指名读，范读，再指名读            2.不一会儿，云房子就造好了。这些房子是什么样的呢？请小朋友们轻轻地读第二自然段，一边读一边画出描写这些房子的语句            你画了哪些语句，请你读给大家听！            （有的像……有的像……  有……有……也有……）            3.有这么多幢云房子，你最喜欢哪一幢呢？            “有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找，摆一摆。（理解：横着）            “有的像花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？            “有很高的大楼房”            “有很宽的大礼堂”            “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”            有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读好吗？             4.天空里除了这些样式的云房子，小朋友们想象一下，还会有些什么样的云房子？谁能用“有的像……有的像……还有的像”连起来说说。同桌讨论            出示：云房子 真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有的像……            5.我们再来看看课文中，学生齐读            6.试背第二自然段（同桌练习，指名背）            六.课堂作业            书背的好，字也要写得好            完成《习字册》

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