有效教学离不开错误这一资源有效教学离不开错误这一资源有效教学离不开错误这一资源

欢迎光临
我们一直在努力

有效教学离不开错误这一资源

圆柱的三分之一。      生 2 :三次倒满,圆锥的体积是圆柱的三分之一。      生 3 (迟疑地):我们将空圆锥里装满沙子,然后倒入空圆柱中,四次正好装满。说明圆锥的体积是圆柱的四分之一。      生 1 :是三分之一,不是四分之一。      生 5 :我们在空圆锥里装满沙子,然后倒入空圆柱中,不到三次就将圆柱装满了。      ……      师:并不都是三分之一呀。怎么会是这样!我来做。(教师从教具箱中随手取出一个空圆锥一个空圆柱)你们看 , 将空圆锥里装满沙子,倒入空圆柱里。一次,再来一次。两次正好装满。圆锥的体积是圆柱的二分之一。     学生议论纷纷。      生 6 :老师,你取的圆柱太大了。(教师在他的推荐下重新使用一个空圆柱继续实验,三次正好倒满。)学生调换教具,再试。      师:什么情况下,圆锥的体积是圆柱的三分之一?      生:等底等高。      生:圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 案例反思】     《圆锥的体积》的教学多是先由教师演示等底等高情况下的三分之一,再让学生验证,最后教师通过对比实验说明不等底等高的差异,而以上教学,将实验的环节复合,在看似混乱无序的实践中,增加了学生对实验条件的辨别及信息的批判。学生学的主动,经历了一番观察、发现、合作、创新的过程,既圆满地推导出了圆锥的体积公式,又促进了学生实践能力和批判意识的发展。而这些目标的达成完全是从正确对待“错误”开始的。     

推荐站内搜索:《遇见》中考满分作文、2020河北会考成绩查询入口、重庆自考成绩查询系统、广西公务员准考证打印、2017国家公务员报名入口、2021成人高考语文答案、山西省公务员考试报名时间、专升本报名入口官网2021时间、赤峰市考试信息网、寒假日记、

有效教学离不开错误这一资源
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:有效教学离不开错误这一资源
文章链接:https://678999.cn/169677.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册