第24课 昔日的辉煌教案第24课 昔日的辉煌教案
第24课 昔日的辉煌教案课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。教学目标：一、知识与能力：1、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。2、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。 3、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。二、过程与办法：1、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。2、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。三、情感态度与价值观：1、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。2、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。教学办法：讲述法、讲故事法、阅读法、启发法、提问法、讨论法学习指导办法：本文通过学生阅读，让学生了解古代昔日的辉煌，认识世界古代的文学艺术。
教学过程：一、引入：首先请学生阅读本课的导言，了解本课要学习的内容提要。二、新课：（一）、最早的文字让学生先阅读此节，思考几个问题：1、啥样的符号才能作为“文字”？2、人类为啥要有文字？学生回答后，指出：能否拥有和使用文字，是人和动物的一个重大区别。认识楔形文字和象形文字的异同点：1、相同点：都是既可以表达一定的含义，也有一定的发音，都是象形的2、不同点：楔形文字因书写的原因，笔画像楔子。（二）、文学的基石在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学：1、古希腊的史诗：《荷马史诗》〈伊利亚特〉〈奥得赛〉2、古希腊的悲剧：埃斯库罗斯的〈被缚的普罗米修斯〉、索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、欧里庇得斯的《美狄亚》《特洛伊妇女》3、民间故事集：《天方夜谭》三、凝固的艺术本节可通过书中的图片欣赏，比较直观的情境中感受美，了解不同地区、不同民族的文化特色，并体会由此传递宾政治、经济、艺术成就等各种信息。
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