我爱帮助同学我爱帮助同学
教学目标
认知： 1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。 2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。 3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感： 1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。 2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为： 积极关心、帮助有困难的同学、伙伴。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。 本课课文分为两部分。第一部分，讲主人公“我”积极热心帮助同学的两件小事。第二部分，通过老师和“我”的对话，说出为啥“我”爱帮助同学。 本课设有五个栏目，即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。 “说一说”栏目，设在课文的前面，起导入 作用。 “议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。 “学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为啥要积极帮助有困难的同学。 “想一想”栏目，对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。 “夸一夸”栏目，意在树立学生身边的榜样，号召大家向这些同学学习，形成一种积极帮助有困难同学的风气。
教法建议：
1.在教学“想一想”栏目时，不要强求学生回答的答案是唯一的，应鼓励学生设计多种答案。 2.教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。 3.强化教学的针对性。课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。
教学设计示例
教学目标
认知： 1.知道"孔融让梨"的传统故事。 2.知道同学之间互相谦让的事例。 3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感： 1.愿意向讲谦让的同学学习。 2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
行为： 1.在好处和方便面前想着别人。 2.与同学相处时，把好处和方便让给同学。
教学重点： 使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
教学难点 ： 激发学生乐于助人的情感。
教育过程：一、导入 1.教师提问： 你看到过同学有困难吗？当时你是怎么样想的？也是怎么样做的？（此问题为栏目一中的问题） 2.教师小结并过渡： 同学们都很热心，在同学有困难时，能够积极帮助。老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理1.教师演示课件一（内容：学习课文的思考题及课文全文）2.学习课文的思考题目： （1）小新的同学遇到了哪些困难？ （2）小新是怎么做的？3.学生回答问题。 板书：积极帮助 有困难的同学4.教师提问： （1）小新为啥要积极帮助有困难的同学？ （2）得到帮助的同学会怎么想？ 板书：高兴 温暖5.教师小结： 遇到困难的同学都会很着急，小新同学能够替同学着想，积极帮助同学解决困难，得到帮助的同学会非常高兴，心里感到很温暖。老师和同学都夸小新爱帮助同学，同学十分感激小新。6.请学生讨论问题： （1）如果同学之间都能做到互相帮助，有啥好处？ （2）教师根据学生的发言进行引导并板书。 板书：关系密切 团结友爱7.教师用"学一学"中的儿歌强化观点。（文字片） 同学生活在一起， 你帮我呀我帮你， 互相关心多温暖， 团结友爱真亲密。 过渡语：听了同学们的发言，老师知道大家非常爱帮助同学，那么，遇到下面的情况，你们知道怎么办吗？
三、导行1.想一想： 如果遇到下面情况，你该怎么办？ （1）教师演示课件二 内容："想一想"中的两幅插图。 （2）教师讲解图意 图一：有位同学做数学作业 ，找不找尺子了。 图二：有位同学因脚扭伤没来上学。 （3）学生小组交流想法后进行汇报。 （4）师生共同评价谁的做法好，对同学的好想法师生共同鼓励。2.夸一夸： 班里谁经常帮助同学，大家夸夸他。 （1）学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。 （2）请学生作小记者，采访被夸奖的同学当时是怎么想的？ （3）对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励，以巩固学生的这种好行为，为全班同学树立榜样。3.帮一帮（此内容为备课教师补充的内容，目的是解决学生思想中存在的一些实际问题）下面同学的做法对吗？为啥？请你帮帮他们？ （1）教师简介情境，并出示图片。 情境一： 美术课上，小红的同学忘带彩笔了，小红想把自己的彩笔借给同学，可是也有些不舍得，因为这是父亲给他新买的。 情境二： 在操场上，张强看到一位同学摔倒了，刚想上去帮助可也停住了脚步，他想这位同学也不是我们班的同学。 （2）同学谈看法。 （3）教师小结： 同学们的建议都很好，相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们，他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结 1.教师总结：为了记住今天学习的内容，我们再读读刚刚学过的那首儿歌： 同学生活在一起， 你帮我呀我帮你， 互相关心多温暖， 团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
板书设计 ：
七
高兴、温暖
积极帮助 有困难的同学 关系密切
团结友爱
探究活动
1.召开一次的主题队会。
2、办一期主题为的队报展览。
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