玩色游戏玩色游戏
活动准备：
1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
3、婴儿已熟悉歌曲《走路》。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程
（一）、创设情境，引发兴趣。
师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。
听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。
师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎么样走路的？
婴儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。
师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。
师：草地上的毛笔宝贝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝贝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用啥颜色？（同时出示4种颜色让婴儿讨论。）
幼a：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。
幼b：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。
幼c：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。
幼d：小鱼游穿蓝色的。（师：为啥？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。
……
师小结：我们可以给毛笔宝贝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
3、尝试用毛笔作画。
师：毛笔宝贝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发婴儿。）
师：我们一起扶起毛笔宝贝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。
引导婴儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察婴儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的办法。
幼a：我画了黑色的虚线（---）在爬。
幼b：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。
幼c：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。
幼d：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。
……
师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝贝走得更神气吧！
放歌曲《走路》的伴奏音乐，婴儿一边唱歌一边画，鼓励婴儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的婴儿作示范。教师要及时提醒婴儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
（三）、出示头饰、创编动作，简介作品。
师：你的毛笔宝贝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)婴儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。[小精灵儿童网站]
1 2 下一页师：今天，我们一起帮助毛笔宝贝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小孩子表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小孩子一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。共2页，当前第1页12
玩色游戏
活动延伸：
讨论、探索：你还知道别的动物是怎么样走路的吗？
引导婴儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励婴儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。
设计意图：
俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让婴儿按照有关绘画的要求积极参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,婴儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而也为婴儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了此次玩色游戏,试图让婴儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。
活动目标：
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。
上一页 1 2共2页，当前第2页12推荐站内搜索：题库、成人高考网上报名入口、成人高考报名、运动会日记、2013成人高考分数线、《开学第一课》观后感2019、不忘国耻振兴中华演讲稿100字、名著读后感2000字、爱情伤感日志、网络伤感日志、
