《老师像母亲》教案（通用3篇）

《老师像母亲》教案 篇1

　　【活动目标】

　　①喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像母亲》。

　　②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。

　　【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。

　　【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。

　　【活动准备】歌曲《我的老师像母亲》。

　　【活动过程】

　　一、歌曲欣赏，自然导入

　　教师弹唱，婴儿倾听，自然引出教学内容。

　　由教师弹唱歌曲，引发婴儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。

　　二、了解歌曲内容，识记歌词。

　　①教师再次示范唱，(教案出自：屈老师教案网)婴儿仔细听(让婴儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)

　　②教师与婴儿问答，熟记歌曲内容

　　师：小孩子刚刚听到老师唱了啥吗?

　　幼：老师像母亲

　　师：小孩子热爱老师吗?

　　幼：热爱

　　师：老师会教我们啥呢?

　　幼：讲故事、写字、画画……

　　③再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆

　　三、学唱歌曲

　　一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与婴儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。

　　四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

　　游戏可以让小孩们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，(教案出自：屈老师教案网)在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助小孩掌握节奏。

　　活动结束表演唱(请小孩子们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)

《老师像母亲》教案 篇2

　　活动目的：

　　1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　活动准备：

　　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

　　活动过程：

　　1.桌面操作木偶引入，引导婴儿欣赏木偶剧：熊猫老师像母亲。

　　2.组织婴儿讨论：“为啥熊猫老师像母亲呢？”帮助婴儿理解儿歌内容。

　　3.播放儿歌录音《老师像母亲》，引导婴儿认真倾听，说说儿歌里说了些啥？

　　4.婴儿学习儿歌，鼓励婴儿大胆地朗诵。

　　5.游戏“开火车”，老师带全班婴儿开“火车”边念儿歌边游戏。

　　6.自由结束活动。

　　活动反思：

　　儿歌是小班婴儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的小孩，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小孩子进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，婴儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析此次活动的成功之处有以下几点：

　　1.儿歌易于婴儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班婴儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让婴儿初步熟悉儿歌内容，此次活动做好铺垫。

　　2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让婴儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

　　3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此婴儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

《老师像母亲》教案 篇3

　　活动目的：

　　1. 认识并熟悉自己 班的老师，乐意与老师交往。

　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　活动准备：

　　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

　　活动过程：

　　1.桌面操作木偶引入，引导婴儿欣赏木偶剧：熊猫老师像母亲。

　　2. 组织婴儿讨论：“为啥熊猫老师像母亲呢？”帮助婴儿理解儿歌内容。

　　3.播放儿歌录音《老师像母亲》，引导婴儿认真倾听，说说儿歌里说了些啥？

　　4.婴儿学习儿歌，鼓励婴儿大胆地朗诵。

　　5.游戏“开火车”，老师带全班婴儿开“火车”边念儿歌边游戏。

　　6.自由结束活动。

　　活动反思：

　　儿歌是小班婴儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的小孩，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小孩子进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，婴儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析此次活动的成功之处有以下几点：

　　1.儿歌易于婴儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班婴儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让婴儿初步熟悉儿歌内容，此次活动做好铺垫。

　　2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让婴儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

　　3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此婴儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

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