课题：雨天(记忆画) 两课时教材分析雨天(记忆画)。天气变化、下雨是常有的事，在下雨天，人也表现出各种各样的行为，课文提出“能把你在雨天里见到的画出来吗”?这样的一个题目。究竟在雨天中见到了什么?课文中列举了一幅照片，四幅学生作品来回答见到了什么的问题。照片：在红色的伞阵中，突出了一个少先队员抓紧时间学习的好学精神。左下图：哥哥姐姐与弟妹共伞，表现了同学之间互相关心爱护的情谊。右上图：几个学生打着伞顶着大雷雨依时上学，是严守校规的好学生。右中图与上图的主题相近。右下图：上书店、商店买东西的人，遇雨表现出互相关心的人与人的关系。透过五幅作品见到的现象是勤学守纪，互相关心、互相爱护的人与人的关系。共同表达了一个中心：具有高尚道德情操的少年一代在成长。这就是雨天所见的回答。这个课题的教学重点在于启发学生回亿在雨天里见到的好人好事画出来，使他们从中受到高尚的道德情操的熏陶。教学目的使学生通过描绘“雨天中看到的有意义的事情”的记忆画，训i练他们形象思维和形象记忆能力，并陶冶学生的高尚情操。作业要求画一幅在雨天见到的有意义的事情的记忆画。课前准备谜语：“千条线、万条线，落到地上都不见。”故事：关于雨天的故事(一个)。教学过程第 一 节一、引入新课：猜谜：干条线、万条线，落到地上都不见(猜天气现象，谜底：下雨)。讲一个“雨天”的故事。板书课题：雨天(记忆画)。二、讲授新课：1.讲读课文：“雨天，有时下着小雨，有时下着大雨，能把自己在雨天里见到的画出来吗?”问：小雨、大雨的景象是怎样的?在雨天里人们都用什么用具?2.欣赏范图：右上图：“雨天”的彩色照片。三、布置作业：学习花雨的方法，画出不同大小的雨的练习四、小结：讲评表现方法的问题。
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文章名称：雨 天(记忆画) 两课时
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雨 天(记忆画) 两课时
