第四十四课 Lesson Forty第四十四课 Lesson Forty-four（精选4篇）
第四十四课 Lesson Forty-four 篇1
一、教学内容
1.语音：复习本课所列出的辅音音标和辅音连缀。
2.语法：小结含有be动词的一般过去时态的用法。
二、教具
录音机；音标卡片等。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
2.教师出示音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
3.准备做听力训练。打开练习册，给学生两分钟时间准备。放录音三遍，学生边听边选择答案。当堂核对。
4.要求学生自己试着拼读练习册习题2的音标词。
5.指导学生自己阅读复习要点中的讲解和例句。教师小结be动词在一般过去时态中的变化和用法。
6.布置作业
1）练习朗读本课的音标、单词；2）抄写复习要点中的例句及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
一般过去时态（Ⅰ）
动词的一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。在一般过去时态的句子中，动词要用过去式表示。本单元只学习be动词的过去式变化。
be动词有was, were两个过去式； was用于第一、第三人称单数； were用于其他人称。
be动词过去式的疑问式及否定式变化同一般现在时be动词的变化基本上是一致的。
在一般过去时态的句子中，经常有表示过去的时间状语。比如：yesterday昨天，last Saturday上周六等。也表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always等表示频度的时间状语连用。比如：
Last month he was often late. 上个月他经常迟到。
第四十四课 Lesson Forty-four 篇2
一、教学内容
1.语音：复习本课所列出的辅音音标和辅音连缀。
2.语法：小结含有be动词的一般过去时态的用法。
二、教具
录音机；音标卡片等。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
2.教师出示音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
3.准备做听力训练。打开练习册，给学生两分钟时间准备。放录音三遍，学生边听边选择答案。当堂核对。
4.要求学生自己试着拼读练习册习题2的音标词。
5.指导学生自己阅读复习要点中的讲解和例句。教师小结be动词在一般过去时态中的变化和用法。
6.布置作业
1）练习朗读本课的音标、单词；2）抄写复习要点中的例句及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
一般过去时态（Ⅰ）
动词的一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。在一般过去时态的句子中，动词要用过去式表示。本单元只学习be动词的过去式变化。
be动词有was, were两个过去式； was用于第一、第三人称单数； were用于其他人称。
be动词过去式的疑问式及否定式变化同一般现在时be动词的变化基本上是一致的。
在一般过去时态的句子中，经常有表示过去的时间状语。比如：yesterday昨天，last Saturday上周六等。也表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always等表示频度的时间状语连用。比如：
Last month he was often late. 上个月他经常迟到。
第四十四课 Lesson Forty-four 篇3
一、教学内容
1.语音：复习本课所列出的辅音音标和辅音连缀。
2.语法：小结含有be动词的一般过去时态的用法。
二、教具
录音机；音标卡片等。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
2.教师出示音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
3.准备做听力训练。打开练习册，给学生两分钟时间准备。放录音三遍，学生边听边选择答案。当堂核对。
4.要求学生自己试着拼读练习册习题2的音标词。
5.指导学生自己阅读复习要点中的讲解和例句。教师小结be动词在一般过去时态中的变化和用法。
6.布置作业
1）练习朗读本课的音标、单词；2）抄写复习要点中的例句及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
一般过去时态（Ⅰ）
动词的一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。在一般过去时态的句子中，动词要用过去式表示。本单元只学习be动词的过去式变化。
be动词有was, were两个过去式； was用于第一、第三人称单数； were用于其他人称。
be动词过去式的疑问式及否定式变化同一般现在时be动词的变化基本上是一致的。
在一般过去时态的句子中，经常有表示过去的时间状语。比如：yesterday昨天，last Saturday上周六等。也表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always等表示频度的时间状语连用。比如：
Last month he was often late. 上个月他经常迟到。
第四十四课 Lesson Forty-four 篇4
一、教学内容
1.单元复习。
2.认读音标：[ai]，[i]，[l]，[m]，[n]，[R]。
3.学唱：Come and See My Family。
4.小结本单元语法项目。
二、教具
录音机；音标卡片；前面几课使用过的图片或照片。
三、课堂教学设计
1.复习(参照第43课教案第一部分的做法)。
2.教师出示音标卡片，学生认读音标。放课文第一部分录音，学生跟读两至三遍。教师提示学生注意观察元音字母i的不同读音。如有必要，可对本课音标实行再次辨认练习。时间如允许，可顺便复习第36、40课中出现的音标。
要求学生将课本和练习册翻回到第20课，为课中出现的元音字母i注上音标(参照第36、40课教案中的做法)。并要求学生朗读这些音标词。
3.打开练习册第44课练习，放课文第二部分录音，学生按要求做习题2(教师需先讲明做这个听力题的要求)。
4.学唱：Come and See My Family这首歌。教师先领读歌词，解释歌词大意。放录音，学生跟唱几遍。
5.指导学生自己复习要点(11)，如学生有疑问，教师作扼要讲解。
6.做练习册习题。
7.布置作业
完成练习册习题。
8.小测验
1)听写本单元要求四会的词；2)出示一张图片或家庭照片(也可使用课本中的插图)，要求学生看图写话(不少于5句)。
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