酸碱知识复习

课   题

酸碱知识复习

课型

复习课

授课时间

授课人

教学目标

知识与技能

1、 了解酸、碱、盐的组成

2、 会书写常见的化学方程式

3、 通过探究活动，4、 掌握酸碱的化学性质

过程与办法

通过化合物的分类引出酸碱盐的组成，设计一组区分物质实验来引出酸碱的化学性质，提升学生的知识网络，渗透办法，进一步发展到知识的应用与拓展。

情感态度与价值观

1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、培养学生实验操作能力3、引导学生发展科学探究能力

教学办法讨论、交流、归纳、实验、练习、探究

教学媒体多媒体辅助教学具体教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图创设情景：魔术引入酸碱

学生回答激发学生兴趣提问：你们对酸碱知识有哪些了解？

思考、回答从已有知识出发，有利于学生进行知识建构练习：化合物的分类引出：分类不同→组成不同→性质不同

独立思考、回答让学生明白分类的重要性，渗透学习办法的引导

教师活动

学生活动

设计意图 引导：怎样区分稀hcl 、naoh溶液 、nacl溶液点拨：1.这一组物质在本质上的区别2.分别是利用了酸碱的哪些性质?讨论、设计、交流实验方案1.加一种物质一步区分2.加两种物质两步区分并书写有关的化学方程式提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析办法的引导 实验探究：指导学生按所设计的方案进行实验探究，强调实验的规范性、安全性分组探究实验，交流结果通过实验探究，提高学生的实验技能，让学生成为探究活动的主体 总结归纳：1.酸和碱各有哪些化学性质2.复分解反应的条件汇报、总结及时归纳总结有利于提升学生知识的网络 梯度练习，学以致用独立思考，发表见解，展示结果使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养 交流收获：回忆本节课同学 们有哪些收获？自由发言培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯 课后作业：课本p139页1～6题及时巩固加深学习效果 

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