第六学习主题 繁荣与开放的社会 第3课 科举制度的创立和发展学习目标1、 记住科举制创立的时间和主要标志;2、了解隋唐科举制的主要内容;3、理解科举制度在隋唐时期的进步作用。教学重点、难点:1、重点:科举制度的创立及在唐朝的发展2、难点:科举制的发展及作用自主学习1.科举制的创立:隋朝时,正式创立科举制;隋文帝下令“分科举人”,隋炀帝时开设进士科,科举制度正式创立2.科举制度的发展:唐朝时,科举制得到很大发展,分科考试、择优录取是其基本特征;科举分常科和制举,在常科中,最重要的是进士科,其次是明经科。唐朝科举制已形成固定的程序。3、科举制度的影响:它是古代的一种选官制度,使一批有真才实学的人进入政权,对我国历史有深远影响。阅读课文,完成填空(一)科举制度的创立从三国到南北朝,主要用 选择官员。 朝时,创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时开设 科,我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学,选官权力收回中央。科举制度的基本特征是 , 。(二)科举制度的发展1.唐朝时科举制度有很大发展,逐步走向 化和 化。考生来源很广,考试内容和程序都有明确规定,管理非常严格。其中 科尤其被看重,在科举制度中居主导地位。2.唐朝科举分 和 两大类。而常科以 、 两科最重要。(三)科举制度的影响1.科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度,影响深远。它改善了用人制度,使士人读书之风日盛,一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、 等国。2. 朝建立的科举制在我国封建社会存在了1300多年,直到 朝末年才被废除。合作探究(一)科举制度的创立1、科举制度产生的背景是什么?2、科举制度正式创立的标志及其产生的作用是什么?3、科举制度创立的意义是什么?(二)科举制度的发展1、唐朝科举制主要分为哪两大类?其下设的科目有哪些?2、你怎样理解唐代“三十老明经,五十少进士”的说法?(三)科举制度的影响科举制的实施与唐朝的繁荣有何关系?练习反馈al.魏晋以来选官的标准是 ( ) a.是否有真才实学 b.是否出身权贵 c.是否有家产万贯 d.是否品行端正2.科举制度创立于 ( )a.三国时期 b.魏晋时期 c.隋朝时期 d.唐朝时期3.科举制度正式创立时的皇帝是 ( )a.隋文帝 b.隋炀帝 c.唐高宗 d.唐太宗4.科举制度的完善是在 ( )a.魏晋时期 b.隋朝时期 c.唐朝时期 d.宋朝时期5.唐朝时,皇帝要选拔有特别技能的人应通过 ( )a.明经考试 b.进士考试 c.殿试 d.制举6.进士科开设于 ( )a.隋文帝时 b.隋炀帝时 c.唐高祖时 d.唐太宗时7.“朝为田舍郎,暮登天子堂”,反映了我国古代比较完备的选拨制度,他是 ( )a.禅让制 b.科举制 c.世袭制 d.推举制8.唐朝有诗“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,是说唐太宗 ( )a.虚心纳谏 b.善于用人 c.开科取士 d.爱护英雄9.明经考试有一种叫“贴经”的题型,即考官任选《五经》中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句话,要求考生默写,它类似于今天考试中所做的 ( )a.选择题 b.判断题 c.问答题 d.填空题 b 10.在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容: 废除九品中正制,下令“分科举人”隋炀帝 提高进士科的地位武则天
11.阅读下列材料,正确回答问题:材料一 上品无寒门,下品无势族。材料二 一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。”(1)材料一反映了哪一时期的什么选官制度? (2)材料二中“前代”指哪朝?据材料二写出唐朝占主导地位的考试。 12.阅读下列材料,正确回 答问题:昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 ——(唐)孟郊《登科后》(1)本诗反映了作者什么心情? (2)唐朝的科举程序和任用情况如何? 13.唐朝科举制主要分为哪两类?唐代为什么会有“三十老明经,五十少进士”的说法?
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