我们的祖国真大（精选13篇）

我们的祖国真大 篇1

　　活动目标： 1、 会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。 2、 了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。 活动准备：世界地图、中国地图各一张 活动过程： 1、 出示中国地图，请婴儿简介自己所知的有关中国的知识。 重点引导婴儿了解北方是个冬季来的较早，并比较冷的地方，南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。 2、 学习朗诵诗歌的一、二两段，感受中国的地方之大。 3、 展示世界地图，简介世界的地区温差。 引导婴儿了解世界上人在同一时间在过着四季的生活。 4、 学习朗诵最后一段的儿歌。 跟着老师朗诵3"4遍后，提醒婴儿要注意感情，声音有高有低。 5、 小组朗诵大赛。] 在朗诵中结束活动。

我们的祖国真大 篇2

　　目标     使婴儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。       准备     本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个婴儿备一张自己的照片（不超过2寸）。        过程     1、我的家在哪里   教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的婴儿园？”当婴儿找到时，请用小红花贴到婴儿园的位置上。再请婴儿继续寻找“我的家在哪儿？”小孩子分组到地图前找自己的家，找到自己家的小孩子，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。   2、我们的祖国--中国真大   教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在啥地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导婴儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。   3、中国的南方和北方   教师引导婴儿用生动的事实（我去旅行，父亲出差……）说明我国南方和北方距离之大。   如“我和父亲去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和母亲去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

我们的祖国真大 篇3

　　教学目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国的地域特点。

　　2、有感情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们都到过哪些地方？说一下它们美丽或者特别的地方。（学生互相畅谈到过地方的感受）

　　二、观看、欣赏：

　　1、教师出示中国地图，让婴儿观察、欣赏地图，了解我国的地域风情，感受祖国山河的美丽，初步了解我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

　　2、老师与婴儿共同欣赏诗歌《我们的祖国真大》，注意倾听，体会包含的感情。

　　师：听后，请婴儿思考：诗歌里是怎么样说我们祖国的？

　　啥地方冬季比较寒冷，甚至下雪？啥地方一年四季如春，鲜花盛开？

　　小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热； 南方一年四季比较温暖潮湿。（举例说明一些城市，北方城市如寿光、济南、北京等；南方城市如广州、杭州、厦门等）

　　3、指导婴儿看课本插图，再读诗歌《我们的祖国真大》，让小孩们进一步了解祖国各地的人们在同一时间做着不同的活动，明白我国的地域广阔、南北气候差异大。

　　我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　　啊！伟大的祖国是母亲。东西南北中的小孩，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　4、有感情地通过多种方式朗诵诗歌，如师范读、学生领读、齐读、指名读等，使婴儿进一步明确朗读的节奏、语速等，体会诗歌蕴含的情感。

　　三、总结：

　　设计《我们的祖国真大》活动时，可以让小孩通过观看祖国美丽风光的插图，了解祖国地大物博、资源丰富的特点，激发他们热爱祖国的情感；让小孩通过了解祖国各地不同的人做着不同的活动，明白我国南北方不同的气候差异，体会作为中国人的自豪。

我们的祖国真大 篇4

　　目标

　　使婴儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

　　准备

　　本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个婴儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

　　过程

　　1、我的家在哪里

　　教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的婴儿园？”当婴儿找到时，请用小红花贴到婴儿园的位置上。再请婴儿继续寻找“我的家在哪儿？”小孩子分组到地图前找自己的家，找到自己家的小孩子，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

　　2、我们的祖国——中国真大

　　教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在啥地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导婴儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

　　3、中国的南方和北方

　　教师引导婴儿用生动的事实（我去旅行，父亲出差……）说明我国南方和北方距离之大。

　　如“我和父亲去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和母亲去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

我们的祖国真大 篇5

　　活动目标：

　　1、培养婴儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高婴儿大胆表达、表现的能力。

　　4、能简单复述诗歌。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　中国地图1幅，ppt课件。

　　活动过程：

　　1、出示中国地图，激发婴儿兴趣。

　　师："每一个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫啥吗？小孩子，你们看看老师手上拿的是啥？没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像啥？"婴儿说一说自己的想法。

　　师简介地图的东南西北。

　　师："我们的家在地图的啥地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，进而让婴儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。

　　师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"婴儿回答。

　　师："小孩子们去过的地方可真多啊。"

　　（评析：教师运用地图使婴儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，进而让婴儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。）

　　2、情景设计现在请小孩子们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小孩子们睁开你们的小眼睛。

　　（1）出示图片（冰天雪地的景色图）小孩子们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬季一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小孩子喜欢做啥？（出示小孩在滑雪图）让婴儿谈一谈自己的感受现在，请小孩子们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。

　　（2）出示图片（鲜花盛开的景色图）小孩子们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春季一样，鲜花盛开，美丽极了。

　　那你们知道这里的小孩子最喜欢干啥吗？（出示小孩在游泳图）让婴儿谈一谈自己的感受。

　　（3）"谁能告诉我滑雪的时候天气怎样？游泳的时候呢？"

　　师："老师告诉你们啊，图上的小孩子可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小孩子在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小孩子在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大？"

　　（4）"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏季才吃西瓜，冬季才用火炉，为啥这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道？"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。

　　大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说"早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"，就是指这儿。让婴儿感受这儿一天之内的天气变化之大。

　　（评析：本过程图标记运用巧妙，婴儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助婴儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，进而学说诗歌中的语句，婴儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，婴儿学习速度很快。）

　　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　　（1）欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》，婴儿认真听。

　　（2）教师朗诵诗歌，婴儿认真听。

　　（3）师对诗歌进行简单的提问，帮助婴儿理解诗歌内容。

　　（4）婴儿边看图片边学说诗歌。

　　（5）集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。

　　4、分组表演。

　　（1）婴儿分三组进行朗诵表演。

　　（2）男女生分组朗诵。

　　（3）教师评价。

　　5、师小结。

　　今天小孩子们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？我们的祖国这么大，小孩子们自豪吗？等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。

　　请小孩子们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的父亲母亲听。

　　6、活动延伸："画地图"游戏。

　　教师将地图拓印下来，请婴儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的简介一下自己画的是啥。

我们的祖国真大 篇6

　　教材分析：

　　本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。

　　教学目标：

　　1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。

　　2. 认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。

　　3.通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。

　　教学重点：

　　1. 学习生字、新词。

　　2.了解祖国真大。

　　教学难点：

　　借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

　　教法：诵读法

　　学法：比较法 欣赏法 教

　　具准备：

　　课件

　　教学时间：

　　2课时

　　一、扣题探读，找准入口

　　1、出示中国各地美景图。

　　2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。

　　二、初读感知，提炼主旨

　　1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。

　　2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。

　　3.检查字音和认字情况。（多媒体课件） 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳

　　三、研读理解，深情感悟

　　1.选择自己喜欢的诗句反复读。

　　2.学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大？你有啥感受？

　　3.全班交流，加深理解。

　　★我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）

　　★黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。 到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方

　　4.齐读第三句话，骄傲的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和父亲去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和母亲去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）

　　四、精读内化，品味赏析

　　1.对比：我们的祖国和别的国家比大小。简介拿来的照片。

　　2.带着自豪之情朗读诗歌。

　　五、拓展延伸，积累运用

　　1.搜集祖国各地的图片进行展示。

　　2.小练笔：仿写句子。

　　六、达标评测

　　有感情地朗读诗歌。

　　七、作业

　　1.把诗歌读给父亲、母亲听。

　　2.预习快乐读书屋一《家》。

　　板书设计：

　　我们的祖国真大

　　北方 飘雪花

　　南方 开鲜花

　　有的滑雪„„有的游泳„„有的围着火炉吃西瓜

我们的祖国真大 篇7

　　一、说教材

　　《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，一般都结合国庆节活动纳入教学计划。其语言精炼，节奏琅琅上口，同时也蕴含着韵律美，适合大班婴儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽也博大的祖国形象，主题突出，婴儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。结合大班婴儿的年龄特点和语言发展水平，我为此次活动制定了以下目标：

　　1.理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

　　2.运用观察、比较的办法，感受诗歌语言的简练之美。

　　3.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，为祖国的辽阔博大感到自豪。

　　其中，重点是理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。为了更好地完成活动目标，需做以下准备：

　　1.活动之前一周，教师和婴儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅行的照片布置在语言区。

　　2.认识中国地图。

　　3.设计一张贴有诗歌图谱的卡通地图。

　　二、说教法

　　《纲要》指出：“发展婴儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” ，以及要“鼓励婴儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展婴儿语言表达能力和思维能力。”针对诗歌内容和婴儿的年龄特点，活动中我将运用直观法、提问法、游戏法来加深婴儿对诗歌的体验和理解。

　　1.通过拟人化卡通地图帮助婴儿理解诗歌。

　　2.通过启发式的提问引导婴儿有目的细致观察、积极思考。

　　3.通过游戏方式激发婴儿学习与朗诵诗歌的兴趣。

　　三、说学法

　　活动中我充分利用诗歌本身的拟人、比喻色彩较浓的特点，根据诗歌内容制作有图谱的卡通地图，引导婴儿在看一看、比一比、想一想、说一说、演一演的轻松气氛中学习，通过观察、比较、角色扮演等学习办法为途径，达到有效学习的目的。

　　观察法是婴儿通过视听感官积极参与活动，通过观看卡通地图直接获得关于祖国真大的信息。

　　比较法是教师引导婴儿通过对画面图谱的比较，来发现诗歌中祖国南北两地的不同，并运用语言来表述这种发现，进而加深对“我们的祖国真大”的理解。

　　角色扮演法是将诗歌中的事物形象全部拟人化，婴儿通过边朗诵边表演各自的动作来展开诗歌情节，表现出丰富的想象力和创造力。扮演过程中的角色对话既是诗歌的语言也是角色的语言，生动有趣，能激发婴儿的学习兴趣，锻炼语言表达能力。

　　四、说教学过程

　　根据大班婴儿学习特点和年龄特征，我对教学过程做了如下安排：

　　1.观察卡通地图

　　教师引导婴儿调动原有的经验.通过地图来探究祖国之大，并初步感知 “东西南北中”。

　　老师运用眼神、表情、手势，故作神秘状：老师要请小孩子看一样东西，它非常非常的大。猜猜会是啥？出示中国地图， 引导婴儿说说：这是啥?像啥？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边?  其它是啥地方？教师随着婴儿的回答出示字卡“南”、“北”，“东”、“西”、“中”，婴儿自然地认读。教师接着提问：地图上最南边和最北边在色彩上有啥不同?表示啥呢?地图上有许多颜色，有许多的地方，说明我们的祖国——（真大）这里通过观察来引导婴儿直观地感知祖国的博大与辽阔。  2.比较各地不同，理解诗歌内容

　　通过观察地图上的图谱，比较各地的不同。

　　教师：这个时候，祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来？启发婴儿通过雪花Lenovo到冬爷爷，通过对比推断南方是春姑娘的家。如果婴儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：你看到这是谁?啥季节盛开鲜花?但是呢南方一年四季开鲜花，谁知道这是啥原因？

　　重点理解“在同一个时候”。教师：现在，我们来看在同一个时候，东西南北中的小孩分别在干啥？说明啥？此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。  3.比较诗歌语言，欣赏诗歌。

　　a教师朗诵诗歌

　　师：这张地图上藏着一首优美的诗歌，仔细听——

　　从诗歌中，你发现了哪些优美的词语？根据婴儿的讲述，从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花

　　春姑娘——鲜花

　　东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

　　启发婴儿发现最后一句的秘密：为啥要围着火炉吃西瓜？调动婴儿已知经验，丰富婴儿关于西部的一些知识。

　　b看图读诗。

　　师：这真是一首既优美也有趣的诗，我们一起读一读。

　　通过读图的方式既能巩固婴儿对地图中东西南北中的印象，也能调动多种感官促进婴儿在读图中理解诗歌内容，记忆诗歌的语言。

　　4.变换多种方式，学习并朗诵诗歌

　　师幼对颂    师：来，你们念一句，我念一句，我们来试一试。

　　扮演角色朗诵  教师分组设定角色，大家根据角色朗诵相应的内容，并做自己创编的动作。

　　集体朗诵      在充分熟悉诗句结构和内容的基础上大家集体完整朗诵。

　　通过师幼对颂到分角色表演朗诵最后到集体完整朗诵是一个递进的过程，这样安排充分考虑到了婴儿的学习特点，以变换方式来激发婴儿学习与朗诵的兴趣，在动静交替中抓住婴儿的注意力，提高学习的有效性。

　　结束部分

　　教师对婴儿的学习表现进行肯定。并请婴儿将图片再次贴到地图上，将地图展示在活动墙上，婴儿课后结伴分组表演朗诵。    整个活动以图为主线，通过引导婴儿观察地图——比较不同——欣赏诗歌——学习朗诵，既提高了婴儿的语言表现力，也教给了婴儿正确的学习办法，让婴儿在不断的发现与探索中感受到学习的快乐，领略到祖国的辽阔与博大。

我们的祖国真大 篇8

　　活动目标：

　　1.初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。

　　2.欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。

　　3.增长为祖国而感到自豪的情感。

　　活动准备：

　　1.中国地图、教学挂图一幅。

　　2.标记图：山、树。

　　3.认识故乡、首都、长江、黄河的经验。

　　活动过程：

　　一.出示中国地图，激发婴儿了解祖国的兴趣。

　　1.看图说说：我们的首都北京在那里？请婴儿在地图上找一找首都北京在啥地方？

　　2.让婴儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找.

　　3.让婴儿 在地图上找出中国最北.最南的地方

　　二.出示教学挂图,欣赏诗歌<<我们的祖国真大>>.

　　提问:

　　1.在北方,是啥样子的?小孩子在做啥?

　　2.在南方,是啥样子的?小孩子在做啥?

　　3.在西边,人们在做啥?

　　师带领婴儿一起念儿歌<<我们的祖国真大>>.

　　三.认识中国地图上各省的标记,知道全国有31个省,每个省都有一个省会.

　　1.观察中国地图.

　　2.指认各省的分界线.

　　3.数数共有多少个省.

　　4.说说我们所在的省,省会.

　　四.请婴儿在地图上做标记.

　　1.在故乡的位置上做标记.

　　2.找出首都北京,放上天安门的模型.

　　3.在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记.

　　4.用黄,蓝皱纸标出长江,黄河.

　　教师:小孩子,你觉得我们的祖国怎么样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: <<我们的祖国真大>>.

　　儿歌:我们的祖国真大

　　我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 .

　　我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花 .

　　啊!伟大的祖国-------母亲,东南西北中的小孩,在同一时候,

　　有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜.

我们的祖国真大 篇9

　　一、设计意图：

　　进入了大班的主题《中国娃》，我感受到了小孩们有着强烈的认识自己的祖国的愿望，爱国教育也是婴儿园尤其是大班的一项非常重要的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。诗歌运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。借助诗歌的特点和大班婴儿的年龄特点我设计了此节活动。

　　二、活动目标：

　　1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

　　2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　3.初步尝试创编诗歌内容。

　　三、活动准备：

　　1.课件中含有中国地图一幅；绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的小孩）。

　　2.婴儿事先已了解各地的天气预报。

　　3.婴儿画册》（第一册p19），配套磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）出示地图，引起婴儿兴趣

　　师：看，老师带来了啥？（对了，是中国地图）它有点像啥呢？（雄鸡）

　　（二）回忆天气预报，感知在同一天祖国各地天气的不同

　　师：我们每天都关注着天气，每天的温度都是不一样的，今天的最高温度是多少度，最低温度是多少度？我们的地理位置是偏南方一点，老师告诉你，北方的漠河温度是几度左右，再过一段时间，就会下大雪了，而南方的海口温度是三十几度左右，小孩子很热，可以游泳，那为啥北方和南方的气温不一样？

　　小结：我们国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，冬季北方很冷，南方很温暖。(看图片,感知南北方的温度不一样)

　　（三）学习诗歌《我们的祖国真大》

　　1.播放磁带诗歌。

　　提问：听，老师带来了一首诗歌！听完后，你觉得诗歌有趣吗？啥地方有趣？你喜欢那个地方？

　　婴儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花，鲜花，滑雪、游泳及吃西瓜的小孩。

　　师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了啊，你们的小耳朵真灵啊！我们一起说一说吧！

　　2.婴儿观察少掉的图标，并会朗诵诗歌。（放课件）

　　师：宝贝们说的真不错， 庄老师跟你们来玩一个游戏，我把诗歌里的图片藏起来，看看你能不能找出来并并把诗歌说出来？

　　师：真是难不倒你们啊！接下来用你的小脑筋想一想！

　　(四)创编诗歌

　　1.思维扩散

　　师：你们还知道北方有啥？南方有啥？北方和南方的小孩在同一个时候还会做啥？（南船北马、南米北面、南甜北咸、南涝北旱……）

　　2.教师整理婴儿的回答，鼓励婴儿进行诗歌的创编。

　　师：刚才宝贝们说了好多，我们一起把它编到我们的诗歌里好吗？

　　师：宝贝们创编的诗歌真不错，今天我们回家跟父亲母亲一起分享学习的和创编的诗歌！还可以跟父亲母亲一起创编不一样的诗歌好吗？

我们的祖国真大 篇10

　　活动目标：

　　1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。

　　2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　中国地图

　　前期经验：对中国地图有一定了解。

　　活动过程：

　　一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

　　1、师：你知道我们的祖国叫啥吗？

　　师：中国的地图像啥？

　　2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

　　二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

　　1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？

　　（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）

　　2、师：最北方和最南方的天气一样吗？

　　追问：零下20度是啥样的天气，20度是啥样的天气？

　　那里的小孩也会做些啥呢?

　　（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

　　3、随婴儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

　　小结：

　　我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和小孩们在吃着西瓜。

　　三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

　　1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

　　2、师：听了这首诗歌，你们有啥感受？

　　3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

　　4、婴儿跟随教师朗诵诗歌。

　　5、小结：

　　从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有啥不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们的祖国真大 篇11

　　一、活动目标：

　　1、综合运用彩带、皱纹纸、彩色纸等多种材料进行编织组合活动。

　　2、巩固左右交替编、上下间隔穿插编、转弯编等编织技能。

　　3、能积极参加编织活动，体验用双手编织，打扮祖国的成功感。

　　二、活动准备：

　　1、中国地图轮廓图一幅。

　　2、编织的材料（彩带、皱纹纸、彩色纸、卡纸）

　　3、双面胶、剪刀、《大中国》音乐磁带、录音机

　　4、已学会诗歌《我们的祖国真大》

　　三、活动过程：

　　1、观看中国地图的轮廓图，激发婴儿编织的兴趣。

　　（1）、教师出示中国地图轮廓图：有谁知道这是啥？看一看，这张中国地图的轮廓图外形看起来像啥？（一只大公鸡）大公鸡头部这个位置是我国的啥地方？（北方）我国的南方在哪个位置？（鸡肚子上）北方的气候怎么样？（寒冷，十月就飘起了大雪花）南方呢？（温暖，一年四季盛开鲜花）。我们的祖国大吗？

　　（2）、朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

　　提问：“诗歌里说的围着火炉吃西瓜是哪里？（是我国的西端新疆）

　　教师：新疆这地方日夜温差大，白天气温很高，到了晚上气温很低，所以人们要一边烤火，一边吃西瓜。新疆有我们小孩子最爱吃的水果，哈密瓜和葡萄。

　　（3）、师：现在，你们想不想用你们灵巧的小手来把这幅中国地图轮廓图打扮一下，使它变得更漂亮？

　　2、出示各种编织材料，请婴儿说一说它们的名称和用途。

　　3、婴儿动手操作。

　　教师巡回指导。启发婴儿用皱纹纸编纸辫粘贴出雪花、哈密瓜；用彩带编出葡萄、鲜花；用彩色纸编出鱼等。重点指导婴儿彩带的收口和画面的组合。

　　5、  音乐活动《大中国》

　　（1）、请婴儿说一说自己的作品，用啥材料来打扮祖国的西、北、南方的。

　　（2）、师：“刚才，小孩子们用自己灵巧的小手打扮了我们伟大的祖国，接下来，我们用歌声来祝福祖国好吗？

我们的祖国真大 篇12

　　活动设计背景

　　利用课件让婴儿欣赏祖国的壮美河山，让婴儿感受到祖国各地四季的不同美景。

　　活动目标

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　教学重点、难点

　　重点是让婴儿理解并掌握诗歌的内容;

　　难点是让婴儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

　　活动准备

　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导婴儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的 地图?

　　(2)寻找故乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导婴儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导婴儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了啥?北方和南方有啥不同?不同地方的小孩们在同一个时候做些啥?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、婴儿交流互动学习：你听到啥?看到啥?(教师重点观察、了解婴儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2、教师用图片梳理的办法有针对性地帮助婴儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是啥样的?南方是谁的家?它也是啥样的?

　　(三)多形式支持婴儿学习诗歌。(帮助婴儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

　　1、看图婴儿自主朗诵诗歌。(教师了解婴儿对诗歌内容的掌握情况)

　　2、讨论：为啥说东西南北中的小孩在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导婴儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发婴儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导婴儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　四、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发婴儿的想象性思维。

我们的祖国真大 篇13

　　目标：1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　　准备：

　　中国地图一幅。

　　过程：1、出示中国地图引起婴儿兴趣。

　　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　　（1）教师播放“天气预报”录象。

　　（2）提问：为啥北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？啥地方有趣？

　　（3）、婴儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的小孩。

　　诗歌：我们的祖国真大

　　我们的祖国真大我们的祖国真大

　　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　　啊！伟大的祖国母亲，

　　东南西北中的小孩，

　　在同一个时候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的围着火炉吃西瓜。

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