《法律保护我们的生命健康权》学案

班级            姓名                小组        【预习检查】1、公民最根本的人身权是_______________。2、生命健康权，是指公民对自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的权利，包括________、________、________。3、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受__________。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的___________。4、我国未成年人保护法等法律对__________的生命健康权给予了______的保护。【学习目标】（要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1分钟）1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。3、知识目标：⑴理解生命健康权是公民最根本的人身权（或生命健康权的重要性）。⑵知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯；法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。 ⑶掌握怎么样依法保护我们的生命健康权。【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。【自学自练】（要求：既尝试独立解决任务，也要团结合作，帮困助弱。时间：10分钟）1、观察一：结合教材p19页漫画，分析：⑴漫画中青少年的啥权利受到了侵害？⑵我们为啥要依法维护这项权利？①②③2、观察二：阅读教材p20页“某餐馆”的案例，思考回答：⑴杨某等人侵犯了王某的啥权利？⑵公安机关对杨某等人的处罚说明了啥？①②③3、观察三：阅读教材p21页“相关链接”和老师“小题大做”的材料，思考回答：为啥法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？①

②

【合作探究】（组内合作交流，组间展开竞争。时间：10分钟）合作探究1：仔细观察课本22页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗？说说理由。结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，

合作探究2：阅读课本22页黄小鹏和李帅的故事，小组讨论：1：李帅父母的做法告诉我们啥：_____________________________________________________________2:从李帅受伤角度讲，我们知道了啥：____________________________________________________________________3:从李帅的行为角度，我们知道了啥：_____________________________________________具体要求：①在日常生活中，___________________________________________________________②同学之间___________________________________________________________合作探究3：总结概括：应怎么样依法保护我们的生命健康权？1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要__________，依法保护我们的生命健康权。不能采用_________手段。2、强化___________，学习自我保护的________，提高自我保护的_________。3、我们珍惜、爱护______的生命和健康，同样也要爱护、尊重______的生命和健康。要增强________观念，不做侵犯别人生命和健康的事。同学之间要相互_______、相互_____,共2页，当前第1页12

《法律保护我们的生命健康权》学案

三〔请你分析〕情景一：XX年3月23日7点20分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成8死5伤，惨剧震惊了社会各界。情景二：XX年3月29日，是第15个全国中小学安全教育日，活动主题是“强化疏散演练，确保学生平安”。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。⑴惨剧中的行凶者侵犯了学生的_________权。为啥要依法保护未成年人的这一权利？

⑵结合以上情景分析，作为中学生应怎么样依法保护我们的生命健康权？

【反馈拓展】同步训练p12—15页相关题目【预习准备】第二课第二节《法律保护我们的人格尊严》                           思考：1、怎么样保护我们的人格尊严？2、青少年应怎么样保护自己的隐私权？【教学随记】

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