教师应鼓励学生主动质疑教师应鼓励学生积极质疑
教师应鼓励学生积极质疑。教师在教学过程中注意设疑，其另一作用在于让学生学会质疑。"给人以鱼，不如授之以渔"。在日常教学活动中，教师应充分肯定学生所提出的问题并耐心予以解答，并应以不同的方式肯定并鼓励学生质疑，努力培养学生的自信心。因为学生是否具有适宜的充分的自信，是影响其活动积极性和效果的必要条件。教师应在教学中强化学生的 提问意识，这也就要求教师在教学中要教给学生发现问题的办法，应引导学生特别注意对关键词的理解。具体来说，就是在讲解新课时要鼓励学生敢于追问；在知识的上下联系比较中要敢于反应；在总结知识时还要不断追问。比如在讲授硝酸的实验室制法时，可以让学生思考可否用NaCl和浓硫酸共热的办法制硝酸，这不仅可以加深学生对硝酸制法和性质的理解，同时也复习了浓硫酸的性质。在教学中对于不同视角的问题应引导学生善于用不同的方式给于解决。主要有因果法、反问法、推广法、比较法、极端法、转化法、推理验证法、变化法等等。推荐站内搜索：国培心得体会、江苏自考查分、南京农业大学考研成绩查询、中国卫生人才网官网、小学周记200字、句句深入人心的经典句子、近10年考研国家线、2013年成人高考录取分数线专升本考试、今年研究生分数线多少分、
