国家财政教案（精选4篇）国家财政教案（精选4篇）
国家财政教案 篇1
国家财政
一、学习目标
（一）知识目标
1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2、理解影响财政收入的因素，怎样正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的线路、方针、政策。
（二）能力目标
培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
二、学习重难点
重点：财政的作用
难点：财政政策、影响财政收入的因素
三、预习要求
1、通读教材全文把握教材基础
2、拓展阅读：了解金融危机下我国的救市方案
四、知识清单
（一）财政及其作用
1.财政的含义；
财政是指国家的收入和支出。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
2.财政的作用：
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
（二）财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义；国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
（2）来源：①税收收入(最普遍最重要)；②利润收入；③债务收入；④其他收入。
（3）影响因素：①经济发展水平（基础性影响因素）；②分配政策。
2.财政支出
（1）含义：财政支出是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
（2）分类：
①经济建设支出(有利于国家集中力量办大事)；
②科学、教育、文化、卫生事业支出；
③行政管理和国防支出（是巩固国家政权、提供公共服务的物质保证）；
④社会保障支出(包括社会保险、社会福利、社会救助)；
⑤债务支出。
3.财政收入与支出的关系：
（1）财政收支平衡，是指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。
（2）财政盈余，是指当年的财政收入大于财政支出的部分。
（3）财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。
五、重点问题探究
材料一：金融危机爆发以后，美国政府计划用7000亿美刀的财政资金来挽救金融业。
材料二：我国的四万亿人民币刺激经济计划
思考：为何各国政府在经济危机的情况下纷纷出台救市计划？
你能说说我国救市的四万亿从哪里来？
你能为我国政府出谋划策，规划这四万亿的使用吗？
根据你的方案，这个刺激经济的计划能起到作用？
一、财政的含义
回答：这四万亿是谁支出的，你能用经济术语描述，并说明其内涵吗？
（提示，从其目的、主体、实现形式这些方面予以说明。）
二财政的收入
（1） 阅读柱状图，罗列财政收入的主要途径，你认为财政收入的主体是那个部分？
（2） 分析为何我国自XX年第四季度以来，财政收入增长下降。你能得出结论吗
（3） 从财政的本质角度看，影响财政收入的因素还有？如果你是决策者，你会怎么处理？
三财政的支出
（1） 分析我国四万亿的使用，请你对财政支出的途径归类
（2） 你还能说说财政的其他支出用途吗
四、财政的作用
通过对我国四万亿刺激经济计划方案，你能感受到财政的哪些作用，分别予以说明。
（1）灾区重建，保障性住房、社会保障
（2）铁路公路机场城乡电网建设
（3）该计划对我国经济的影响
六、课后巩固
一、单项选择题
1.财政收入中最稳定可靠的收入是
a.税收收入 b.国有企业上缴的利润收入
c.债务收入 d.其他收入
【解析】答案a。本题考查财政收入的来源。税收是财政收入最普遍的形式、是征收面最广、最稳定可靠的来源，因此选a。
2.在财政收入的形式中需要偿还的是
a. 税收收入 b. 工商行政管理费
c. 对违法行为的罚款 d. 债务收入
【解析】答案d。本题考查财政收入的形式。税收具有无偿性，a、b、c项的项目都不需要偿还，而债务属于借款，到期应还本付息。
3.近两年，国家增发2100亿元国债. 带动了社会投资国债项目5000多个，建设总规模达2.2万亿元，材料表明
a. 国家通过财政可以有效地调节资源配置 b. 国家通过财政可以促进经济的发展
c. 财政可以有力地促进科技的发展 d. 财政有利于促进人民生活水平的提高
【解析】答案a。本题考查财政的作用。题目是考查材料“表明了啥”，不应选出引申内容。在材料中只说到国债投资引导了社会投资这一层次，故a项符合题意。b项中对经济发展的推动作用在材料中尚未产生结果，属引申内容，c、d项引申的层次更多。
4. 我国首次执行太空行走使命的“神舟七号”发射、收回成功实现，标志着中国深空探测
工程迈出重要一步。“神七”发射成功体现的经济道理是
①中国共产党的正确领导 ②科学技术是第一生产力
③财政的巨大作用 ④社会主义国家能够集中力量办大事
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
【解析】答案b。本题考查财政的作用。①体现的是政治生活的道理，与题干要求的“经济道理”不相符。
5.下列关于财政赤字的说法正确的是
a.发行国债是弥补财政赤字的主要办法 b. 目前我国经济增长较快，不应出现赤字
c.适度的赤字可以扩大内需，拉动经济增长 d. 财政赤字可有效缓解我国的低通胀状态
【解析】答案c。本题考查财政赤字的作用。适度的财政赤字可以使财政的作用更充分的发挥，强化政府宏观调控的能力。
二、简答题
6.XX年中央经济工作会议指出，XX年要实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，促进经济结构优化，发挥财政政策保增长中的巨大作用。坚持把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点，大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和高新技术研究的投入。
（1）上述材料体现财政支出的哪几种形式?
（2）结合材料说明财政发挥了啥样的作用?
【解析】本题考查财政支出的形式和财政的作用，都是属于非常基础的知识，将材料与课本基础知识“对号入座”就能得出答案。
参考答案：
(1)对“三农”的投入属于经济建设支出；对教育、医疗卫生的投入、对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和高新技术研究的投入属于科学教育文化卫生事业支出、对社会保障等社会建设的支出属于社会保障支出。
(2)①国家财政是促进社会公平、敢善人民生活的物质保障。大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排支持力度，体现了这一点。
②国家财政具有促进资源的合理优化配置的作用。把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点，增加对基础研究和高新技术研究的投入，体现了这一点。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，保证国民经济平稳较快发展，避免出现大起大落，体现了这一点。
国家财政教案 篇2
一、【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标
（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。 2.能力目标
（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。使学生更好地掌握分析与综合的思维办法。 3.知识目标 （1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得怎样确定财政收支的合理关系。 （2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义， （3）领会影响财政收入的主要因素。 （4）理解财政的巨大作用。
二、【教学重点和教学难点】 1.教学重点 财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。 财政作用（b）我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。 2.教学难点 财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。财政政策和学生生活实际有一定距离，而且理论性较强。 三、【教学背景分析】
1、课标要求
内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。
2.教学内容
本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产啥”、“怎样生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。 本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。本节课着重落实财政的作用。
3.学生情况
知识背景：学生已经学习了个人参与社会财富分配的有关知识，了解了我国的分配制度，但对国家怎样参与社会分配还缺乏了解。
生活背景：本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视，学生学起来会有一定困难。因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。
四、【教学方式与手段】 主要教法：情境教学法、归纳法和讲授法。 主要学法：探究式学习。 五、【教学过程】 【导入新课】很多大城市建有地铁，请大家想想个人有财力兴建地铁吗？如果不能应该有谁来建设？钱从哪里来？
学生可能的回答：○1. 若回答个人可提醒轻轨之类工程投资巨大，成本收回周期长，是追求利润的个人无力也不愿投资的。
○2税收或财政收入。可以说：税收是财政收入的主要形式，这节课我们一起来学习有关国家财政的知识。
第一目 财政及其作用
（—）国家财政含义
【板书】国家财政
那么，啥是国家财政呢？国家要想投入大量的财政资金，就必须有一定的财政收入。国家的收入和支出叫做国家财政。
【板书】收入和支出
财政收入和支出对国家来说是一件至关重要的事情，每年财政收入多少支出多少，国家都要做计划，上一年度财政收支的情况怎么样，国家还要做总结，接受人大的审查、批准和监督。
今年召开的是十一届全国人大五次会议，这次大会的第三项议程：审查和批准XX年中央和地方预算执行情况与XX年中央和地方预算草案的报告、批准XX年中央预算。
这种由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行情况的报告，称作国家决算。
需要说明的是，预算和决算也都可以分为中央预算和决算、地方预算和决算。例如江苏省的预算就是地方预算。
（二）国家财政作用
2.促进资源合理配置
过渡语：国家为啥要花大力气搞预算决算参与到社会财富分配中来呢?也就是说国家财政究竟有何作用呢？上面我们提到了苏州轻轨的例子。第四课我们将会学到市场调节的缺陷，市场在调节中作用是基础性的价值规律作用很大，但是呢市场并不是万能的，由于个人企业的追逐利益很多行业不原投资或者容易唯利是图而危害消费者的权利或公共安全，你例如说三鹿奶粉，假疫苗，楼歪歪等现象发生，因此需要国家调节而财政正是国家宏观调控的重要手段。上面说的轻轨属于基础设施建设，需要投入大量资金，建设周期长、风险大，投资回报周期长。
【提问】请大家回顾思考，在实际生活中，还有那些工程或项目涉及到国家财政。
【讨论】学生发言，教师总结。奥运会，亚运会，世博会场馆建设，
(四大工程，大家知道新世纪的四大工程是啥吗？青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调四项工程。此四项工程是2001年3月，第十个五年计划纲要提出的。四大工程总投资超过亿元。)
如果完全由市场配置资源，会导致一些行业、一些地区资源严重不足，影响社会经济生活。国家投入这么多资金，会起到啥作用呢？
通过地铁项目建设，归纳出财政投入支持基础设施建设；通过新世纪四大工程，进一步概括出财政支持基础设施建设，然后引导学生分析财政还可以促进资源合理配置。
【板书】2.促进资源合理配置
作用1、促进社会公平，改善人民生活
请看p65最上边的例子思考财政的作用？你能想出关于这一作用的其他例子吗？
【举例】义务教育免费 (○1到XX年我市将高水平、高标准、高质量普及XX年教育，财政教育支出占一般预算支出比例高于省里核定的比例，全社会教育投入增长高于地区生产总值增长。○2中央财政再次下拨特岗教师-XX学年工资性补助经费12.2亿元，截至目前，XX年中央财政安排的特岗教师工资性补助经费30.5亿元已全部下拨，比XX年增加8.3亿元，全国14.8万特岗教师年人均享受补助20540元。) 先从农村开始，促进社会公平。保障性安居工程，农民种粮补贴，家电下乡等。○3国家财政部日前已会同民政部对今冬明春受灾群众生活救助工作进行了部署；并将会同民政部指导各地采取适当调整城乡低保标准或补助水平、发放临时生活补助、一次性补贴等措施，切实保障困难群众基本生活不因物价上涨而受到影响。
○4学校保持食堂价格稳定 加对大中专院校家庭经济困难学生和学生食堂补贴，各大中专院校要保持学生食堂饭菜价格基本稳定。○5中央财政拨付123亿元助力地方医改
【归纳】根据学生回答，分别归纳出财政可以促进社会公平和财政可以改善人民生活。
【板书】作用1、促进社会公平，改善人民生活
作用3.财政促进经济平稳运行。
在“蒜你狠”、“姜你军”、“豆你玩”之后，“糖高宗”和“苹啥”也浮出水面。而随之10月cpi(居民消费价格指数)同比增速达4.4%，也创下24个月以来新高。11月20日国家出台16项措施其中发放价格临时补贴、建立社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制等都与财政部有关因为需要国家财政拨款来实施。
请大家看p65中间的两个镜头（补充知识：长期国债是指偿期限在XX年或XX年以上的国债，可以使政府在更长时期内支配财力，但持有者的收益将受到币值和物价的影响。一般被用作政府投资的资金来源，在资本市场上有着重要地位）
回顾之前的4万亿
4万亿元投资属于财政支出，目的就是要刺激国内需求。当前受金融危机影响，经济运行并不平稳，那么从图中看，经济平稳运行的条件是啥?
【回答】社会总供给和社会总需求保持基本平衡。(看p66名词点击)
社会总供给和社会总需求经常会不平衡，表现为社会总供给大于社会总需求或社会总供给小于社会总需求。
【思考】如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为经济萎缩或通货紧缩。请大家思考，可以采取哪些措施应对通货紧缩？回顾通货膨胀、通货紧缩
扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的财政政策，也叫积极的财政政策。
【链接】幻灯片23：过去5年我国财政收支情况；幻灯片24：发行地方债券；幻灯片25：提高出口退税率。
【思考】反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？
【讲解】减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。
刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。
【板书】3.财政促进经济平稳运行。
第二目 财政收入与支出
过渡语：财政作用的发挥离不开“钱”，这“钱”从何而来？也用向何处？这就是财政收入与支出的问题了。其中收入是前提，要花钱首先得有钱是吧？下面我们就来详细看看财政收入。
（一） 财政收入
1.【板书】财政收入含义
2.请同学们看看p66的相关链接
财政收入的形式有哪些？
【归纳】形式有税利债和其他收入，其中最主要的形式是啥？（看p66相关链接 强调）税收占90%以上，是财政收入最重要的来源。可见，税收对于国家来说是多么重要，我们应该自觉纳税。
【思考】请大家思考，非税收入可能包括哪些收入形式？
非税收入包括国有企业的利润收入、债务收入及其他形式，如收费、罚款等。
【板书】财政收入的形式：税、利、债和其他收入
2.影响财政收入的因素
过渡语：我们知道了国家财政收入来源有税利债和其他收入那么如果要使XX年的中央财政收入有所增加，大家有啥建议？
【板书】影响财政收入的因素
【回答】征税，提高利润，债务收入 归为一类即分配比例所以影响财政收入的因素之一是分配政策【板书】。
【点拨】还有没有其他因素，在分配政策不变的情况下，啥因素会影响财政收入呢？今年我国财政税收入预计达8万亿， 那大家想一想建国初1949年的财政收入与现在相比哪个多，为啥?对，显然是经济发展程度不一样：当时由于连年战争而且生产力水平显然不如现在所以影响财政收入的另一个因素是经济发展水平【板书】，而且这个因素更重要是基础性的，为啥这么说，经济不发展，没有钱，你国家再怎么提高分配比例也没用（把书翻到p66看最下面一行画出“基础性的”一词。）
财政收入越多越好？
我们再回到刚才同学们提到的增加税收的办法，请大家思考一下能不能一味增加税收呢？显然不可以，我们回顾前面的课程便知道参与社会财富分配的有个人企业和国家，在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和个人要的多，国家收入就减少,它们是此消彼长的关系。国家只有按照一定比例制定合理的分配政策，才能既保证国家财政收入的稳步增长，也促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。（结合下半年预期，全年可能将实现8万亿，这意味着中国政府将成为全球第二富裕的政府。财政收入的增加应伴随着劳动者收入的普遍提高，让劳动者感受到国富带来的好处。老百姓上不起学了，看不起病了，退休生活没有保障了，生活在江南水乡的人竟然没水喝了，电、气、水都要涨价了。gdp和财政收入的增长与国民福祉的提高不成比例。如果说以前老百姓尚能理解自己在个人福利方面的牺牲是为了国家富强的话，现在就不得不问一下：gdp和财政收入增长究竟给公众带来了啥？）
国家财政收入也不宜过少，因为它会影响国家职能的有效发挥，降低国家的宏观调控能力。如可以比较南非世界杯场馆建设进展缓慢和我国大型场馆建设速度之快。
【总结】所以，经济发展水平也会影响财政收入，而且影响是基础性的。如同我们“要把蛋糕切好，首先要把蛋糕做大”，做大之后考虑怎样切好也就是要处理好国家企业个人的关系。
（二）、财政支出
财政收入有了，下面就看怎么花了，也就是财政支出的问题。下面我们再来看看财政支出的具体用途（p67相关链接）【板书】财政支出的含义 具体用途
从图中可看出财政支出的具体用途有经济建设支出、科教文卫、行政管理和国防支出、社会保障和债务支出等。目前在我国，经济建设支出居于财政支出的首位，这是我国特定的历史阶段的政策的反映，随着政府职能的转变，政府的公共服务类和保障类的支出将越来越大。（财政社保规划要求各级财政加大社保投入，将目前社保支出占财政支出的10%提高到25%左右。同时，要将“各类未纳入社保制度的群体尽快纳入覆盖范围，实现真正的全民社保”。）(可以和三个作用相联系)
（三）、财政收支对比关系（a）
财政收入是财政支出的前提，但财政支出也会影响财政收入，二者之间的大小关系会是怎么样的呢？大家把书翻到68页
【板书】财政收入和财政支出的关系
财政收支关系可以表现为三种情况：
财政收入﹥财政支出----有节余-----财政盈余；
财政收入≒财政支出-----收支相等(几乎不存在)
财政收入﹤财政支出----有赤字------财政赤字
其中收支平衡是相对的动态平衡：收入大于支出略有节余，支出大于收入略有赤字都属于收支平衡。{补充：略有节余的状态，一般认为财政以财政节余数占财政总收入的3%为度。根据历史经验，财政节余占财政收入的2%以下可视为财政收支完全平衡。略有赤字以财政赤字占财政总收入的3%为度。}
【本课小结】这节课我们学习了财政的含义和作用，知道了财政包括财政收入和财政支出，了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途，懂得了影响财政收入的因素，重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。
来源（a）
收入
含义 影响因素
支出 收支关系（a）
国家财政
促进社会公平、改善人民生活
作用（b） 促进资源合理配置
促进国民经济平稳运行
六、【作业反馈】完成<<学案>>相应练习题。
国家财政教案 篇3
一、教材分析
本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是怎样参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
2.了解国家预算和决算的含义
3.财政的作用
4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5.了解财政支出的含义和具体用途
6.了解财政收支的对比关系
（二）能力目标
1初步理解怎样运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
三、教学重点难点
重点：
1.财政收入
2.财政收支的对比关系
3.财政的巨大作用
难点：4.财政政策
四、学情分析
高一年的。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,进而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。1.搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。2搜集有关我国扩大内需的资料。
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？
学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出啥结论？
生：思考回答
师：教师点评：（略）
一、财政
1.含义、本质
探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？
生：思考回答
师：是通过国家预算和决算来实现的。
2.实现
展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告
国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同学们分成四个小组，结合前面盘点的20xx国家生活大事，探究第三个问题：展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？
生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。
师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置；第三财政促进经济平稳发展。
师：先看第一个方面的作用。
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实，国家财政这方面的作用，体现了很多方面。
同学们还能举出一些实例说明吗？
生：积极思考，
教师点评
展示字幕:
二、财政作用
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
请同学们思考如下三个问题：
探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有啥特点？
生：思考回答。
师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入，基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大。
展示字幕:
探点（2）：我国不同地区的资源分布、经济发展有啥特点？
生：思考回答。
师：不同地区资源分布不平衡，东部资源相对匮乏，西部资源丰富；经济发展也不平衡，从西到东呈阶梯状地递进发展。
展示字幕:
探点（3）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？
生：思考回答。
过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。
3、促进国民经济的持续、健康、稳定发展
师：一个国家的经济运行怎么样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终通过社会总供给与社会总需求反映出来
展示名词点击并简介:社会总供给、社会总需求
请同学们思考如下两个问题：
探点（1）：如果一个国家的经济不能平稳运行会导致啥后果？
生：思考回答。
师：（略）
今年下半年以来，世界经济金融危机日趋严峻，我国经济难独善其身
播放：我国经济形势及扩大内需举措师：看完视频，请同学们分组合作探究一个问题：
探点（2）：我国目前经济运行面临的困难是啥？国家具体采取了啥措施应对？
生：分组探究回答。
师：（略）
师：过渡：财政在我们经济生活中具有巨大的作用，在实际生活中就要科学发挥好财政的作用。下面进入第二板块:科学发挥财政作用，建设美好新生活。
板块二：科学发挥财政作用，建设美好新生活
师：科学发挥财政的作用，就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。那么啥是财政收入呢？财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
师：那么，财政收入的渠道有哪些呢？请同学们结合开发区20xx年财政收入状况思考如下问题：
探究问题4：财政收入有哪些渠道？最重要的来源是啥？
生：回答。
（2）渠道：税、利、债、其他
探究问题5：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，是否会影响财政收入和经济发展？
生：回答
师：总结发言。把握这个问题，应从如下几点思考：①当前我国实行积极的财政政策，减少税收，属于分配政策调整，从一段时间看，会直接减少财政收入；②实行积极的财政政策，减少税收，从实施的目的和较长时间分析，有助于促进经济增长，有利于增加财政收入。
刚才这个问题的分析，实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。请同学们从刚才的分析看，影响财政收入的因素是啥呢
（3）影响财政收入的因素
探究问题6：影响财政收入的因素是啥？
生：回答。
师：总结发言。
师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么啥是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
2.财政支出
（1）含义
（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
师：对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。你是怎么看的？
生：学生讨论回答
师：总结学生发言：
师：科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。而科学发挥财政财政收入，就有利于推动中国特色社会主义事业的发展，就能够实现我们的美好愿景。
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
（五）发导学案、布置预习。
1.同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“国家财政”的知识点。
九、板书设计
一、国家财政
1.含义、本质
2.实现
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
（2）渠道：税、利、债、其他
（3）影响财政收入的因素
2.财政支出（1）含义（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
（2）要求
十、教学反思
财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的线路、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的办法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧
国家财政教案 篇4
一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是怎样参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解怎样运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：
（一）知识与技能目标
1.知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2.理解财政的作用，尤其是怎样运用财政政策实现经济平稳运行。
3.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4.了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
（二）过程与办法目标
1.以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2.学习办法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3.教学办法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
（三）情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四、教学重点和难点：重点：（1）财政的作用
（2）财政收支的对比关系
难点：财政政策
五、教学过程：
环节一教学导入：20xx年，南昌入选“幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。
1、创设情境
展示图片：美丽的南昌国际体育中心，多媒体播放视频（南昌投入400亿，迎接七城会）
2、问题设置
第七届全国城市运动会投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为啥?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?
3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课：国家财政
环节二新课教学
多媒体展示（板书）略
环节三新课教学
突破重点（分三组进行抢答）
多媒体展示：
情境一：中央财政教育支出图
情境二：
为解决南昌市居民跨区看病难等问题，南昌市制定并出台了《南昌市城镇居民基本医疗保险市级统筹实施意见》。《意见》指出，未成年人每人每年150元，其中：财政补助120元。
问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？
多媒体展示：
情境三：嫦娥二号投入9亿
情境四：从20xx年到20xx年，南昌将投入274.24亿元建设地铁1号线一期和2号线一期、情境五：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调国家财政投入的图片。
问题设置：
（1）这些行业有啥特点？这些工程建设能否完全靠市场解决呢？为啥？
（2）这些大型工程建设体现了财政的啥作用？
情境六：视频（通胀了）
问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？怎样理解该作用?请举例说明。
环节四新课教学
角色模拟：财政部长向大家简介财政收入的含义和渠道，为增加财政收入提建议
分组探究：从八一桥、阳明路变化说一说南昌市财政支出
情境：比一比20xx财政收入与支出
环节五情感升华（从身边事例谈谈对财政作用的感悟）
情境设置：规划中发挥财政作用关注民生，引导大家从身边事例到大政方针，由浅入深，真心感悟我们是幸福的，我们的社会主义国家愿意关注民生、让利于民，能集中人力物力财力办大事，社会主义真是好！合唱：社会主义好
环节六学生进行总结，教师感悟：发挥财政的作用，我们的幸福没有终点！
环节七布置课后作业
六、板书设计：
（一）国家财政
1.含义
2.本质
3.国家预算和国家决算
（二）财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
（三）财政收入与支出
1.财政收入（1）含义（2）渠道（3）影响财政收入的因素
2.财政支出（1）含义（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系（1）关系（2）要求
七、教学反思：
这一课教学导入和教学过程中的多数事例是与南昌的发展联系在一起的，有一定的地域特色，这调动了学习的积极性。在教学中，坚持以学生为主体，教师为主导，力求实现知识与技能、过程与办法、情感态度价值观目标的有机统一。我们以往的政治教学往往停留重视知识忽视技能，重视结果忽视过程，重视教书，忽视育人。这一课设计的师生齐唱“社会主义好”，注重了我们以往忽略的情感态度价值观目标，真希望自己的每一堂课都设计地这么用心。
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