中班音乐活动《吹泡泡》活动反思

吹泡泡是小孩经常玩且非常喜欢的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近婴儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现虚拟主机，是婴儿演唱和表演的好教材。所以，我及时抓住这一契机，为小孩创设一个音乐的环境，结合有趣的游戏，引导婴儿感受音乐的动听、旋律的优美，激发对音乐活动的兴趣。但是呢在实际的教学过程中，由于教师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现，没有熟练地掌握，每个环节间的连接语，婴儿倾听习惯的培养，等很多方面没有细致深入地思考和引导，进而在课堂中问题多多。现将活动过程反思如下：一、模仿泡泡飞飞，营造轻松的课堂气氛。在“吹泡泡”的音乐声中师幼轻松进入活动场地。反思：第一环节虽然是活动的开头小孩还没有进入状态，但是呢既然已经播放了音乐，那么教师也应提出适当的要求，让小孩有意地去听听音乐，如：小孩子，让我们变成泡泡，听着美妙的音乐飘进教室吧！二、结合游戏，初步感知歌曲内容。1、师：小孩子们，你们都喜欢玩吹泡泡的游戏，和你们一样，老师也很喜欢，我也要来吹几个泡泡！⑴教师随意吹泡泡，婴儿拍手、跺脚。⑵提高要求：教师吹大泡泡，婴儿用响亮的掌声模仿打泡泡并跺脚；教师吹小泡泡，婴儿用轻轻的掌声模仿小泡泡并跺脚。1、看，张老师吹了几个泡泡?(出示彩色纸泡泡，请婴儿数一数。引导婴儿有节奏地念该乐句。)反思：教师和小孩一起玩吹泡泡游戏时，小孩们兴趣盎然，用掌声表现出了响响的大泡泡，轻轻的小泡泡，但是呢在引导婴儿数一数吹了几个泡泡时，教师让婴儿模仿唱着数，给小孩们的学习带来了难度，导致此环节没有达成预设目标，如果此时教师能用直接数的办法示范并以生动形象的语言：你们也来吹一吹，（出示已贴好的彩色泡泡）数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张老师是怎么数的？来跟着张老师这样数一数？谁学会了来试试？我们再一起来数数。重点让婴儿学习数泡泡时的附点，通过循序渐进的引导，让小孩熟练地掌握正确的数法。

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