汉语拼音《ao?ou?iu》课堂实录之一－－饶爱珍教学目标：一、知识能力：1、学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。2、正确读拼音，复习三拼连读的方法。 3、书写三个音节。二、过程方法：1、小组合作讨论，学习欣赏、评价。2、试读复韵母，试写复韵母。三、情感、态度、价值观：1、正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。2、用自己喜欢的方法学习拼音，培养语文素养。教具准备：多媒体课件、图片、写有音节的卡片。教学课时：第一课时

教学过程：一、积累背诵。背诵所学儿歌。（点击课件，进入“日积月累”栏目）二、复习1、出示声母卡片，学生边认读边做出手势。2、开火车认读带调的单韵母。（出示卡片）3、拼音王国里跑来了三位朋友，赶快和他们打个招呼。（点击课件，出现ai ei ui）师：谁还记得，我们是怎样发出的ai音 。指名说。师：张大嘴巴，发a的音，再快速滑向i。指名再分别说说ei ui 发音方法。师：ai ei ui的发音方法，小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门，来认识

三个新朋友。

二、新授（一）、学习ao ou iu的发音1、出示ao（点击课件，出现ao）师：谁认识它？指名读。他读得对不对呢，我们请书上的插图来帮忙。（点击课件，出现课插图）师：看到它，你想到了什么？（想到奥运会，） 2008年奥运会在哪儿举行呢。指名说。把奥运会的奥读成第一声，就是它的读音。师：只要张大嘴巴发a的音，再快速地滑向o，就像滑滑板车一样快，请大家仔细看老师的口形变化，认真听老师读出的音。老师范读。全班跟读三遍。开火车读。2、学习ou〖感谢您浏览diyifanwen.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是

】（点击课件，出现课文插图）师：这是什么，你们认识吗？它给我们带来了一位新朋友。（点击课件，出现ou）指名读。师：是的，只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。 开火车读。3、学习iu老师还带来了一幅图。看，谁在干什么？（点击课件，出现课文插图） 指名说图意。师：第三个新朋友来了，谁会读。（点击课件，出现iu） 指名读，并说说发音方法。师：说的对，只要将游泳游读成第一声就是它的读音。 指名读。全班齐读三遍。师：ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看，它们站得多整齐呀。师：给它们戴上声调帽子，还能读吗？请大家看屏幕。（点击课件，出现带四声的ao ou iu）指名读。全班读。师：顺着读会了，倒过来不会读吗？师：老师要考考小朋友了，随便给它们换顶帽子，大家快速读出来。师：猜猜猜的游戏开始了，谁来猜？ i ēi ǒu （二）音节拼读1、小组合作 师：ao ou iu也喜欢与声母做朋友，能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习

，一定能拼读好很多音节。小组长请起立，听清学习要求：（1）小组长当小老师，带读手中的音节，遇到不会读的请会读同学当小老师带读。（2）组内每人轮流读音节，一起帮助不会读的同学。（3）都会读了，大家就打个胜利的手势。2、反馈（点击课件，出现课文中的第一组音节。）师：第一组音节，哪个组学习了，请举手。点一组，指名读，再全班读。（点击课件，出现课文中的第二组音节。）师：哪组能读读这些音节。正音，全班读。（点击课件，出现课文中的第三组音节。）师：这些音节，谁会读？指名读，全班齐读。（点击课件，依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。）师：小朋友们，睁大眼睛，竖起小朵，谁来了，会拼的请举手。指名读。全班跟读一次。师：超市里有好多好吃的水，大家看，这是什么？(老师依次贴出图片。)师：今天售货员阿姨太忙了，想请我们帮帮忙，给水果贴上相应的名字。请小朋友们先拼读，会拼了就举手，你就能帮售贷员阿姨的忙了。师：小朋友们学得真好，我们来轻松一下。

三、课中休息

四、巩固练习1、你演我猜。师：大家爱玩游戏，今天就我们来玩你演我猜的游戏，你们演，老师猜。大家看屏幕上的音

节，做出相应的动作或手势，老师再猜出那个音节。(点击，出现带调音节。)2、我是小园丁师：蓝蓝的天,白白的云，高高的树，绿绿的草，风景真不错。但小朋友们有没有发现，好

像少了点什么。嗯，要是种上花，就更美了。看，老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧

，只要读对了花朵上的音节宝宝，你就能把花种到这里。 (老师将写有音节的各色花分发给学生。)分组指名上台种花。师： 朵朵花儿对着我们笑得多开心，我们也快快乐乐地读一读它们身上的音节吧。〖感谢您浏览diyifanwen.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】五、小结这一课我们不但学会了3个复韵母，拼读这么多的音节，还帮助好多人，真厉害。老师相信

，只要小朋友努力学习，就有本领帮助别人。

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