《少数民族音乐之旅》教学设计及反思《少数民族音乐之旅》教学设计及反思
音乐风格。 3、激励学生了解祖国少数民族音乐的兴趣。 教学重点：了解祖国多民族的音乐特色，并在歌曲的学习中感受彝族歌曲的风格。 教学难点：让学生用最好的声音唱出歌曲的特点。 教学课时：1课时 教学准备：课件、自制打击乐器，课前收集民族音乐并能够哼唱和表演。 教学过程：一、师生问好 请你们用最美的声音和老师问好，注意姿势正确。 今天早上我丛家里来到绿树环抱的澄江小学，感觉非常的清新，请你们跟着我一起深呼吸吧！（深呼吸，不耸肩，气息下沉。） 二、引入 同学们，我们的祖国幅员辽阔，一共有多少个民族？（56个）你知道有哪些少数民族吗？ 学生进行交流，回答。 今天，请大家一起和陈老师去感受我们祖国的少数民族音乐吧！ 三、四川凉山（彝族） 1、引入：在四川凉山，有一群年纪和同学们差不多的彝族儿童，正哼着优美的旋律向我们走来，请你们也和他们一起哼唱这优美的旋律嘛！ 2、出示音乐旋律： ·1=G4/4 22 71 2— | 1 71 75 0 | 5 5 5 23 2 | 5 72 1 0 || ·1=G4/4 71 2 17 5 | 23 2 17 5 | 22 55 71 2 | 12 21 7 0 || 请我们同学们分成两组来和他们一起来完成吧。 教师用琴带学生分别唱两条旋律，教师及时纠正。一组同学唱旋律，一组同学为他们伴奏。伴奏型为4/4 X X X 0 || &n bsp; 4/4 X — X — || 3、彝族的同学们请大家一起演唱彝族儿童歌曲《星星和灯光》。请大家来跟着音乐一起来学学吧！ ·出示歌曲内容，让学生观察歌曲的曲谱，发现视唱中的旋律和歌曲中的部分旋律是一样的。 ·播放歌曲《星星和灯光》，老师引导：彝族的小孩们要唱给小孩们听一听，咱们应该尊重他们，希望大家仔细听音乐，感受彝族小孩们唱歌时候的心情，也可以小声地跟着音乐一起哼唱。 ·老师范唱：这首歌曲真好听，陈老师也想来试试。请你用上自己的耳朵，听听陈老师唱得怎样？然后给老师评一评。 （老师弹琴唱，唱完后学生评） ·请大家再跟着音乐一起哼唱歌曲，看看还有哪些地方唱出来比较困难的，我们共同解决！ 学生跟琴唱，老师伴奏。 ·（学生提出自己唱得不够好的地方，教师和学生一起纠正唱得不理想的地方） ·来，让我们大家分组练习吧。（分组演唱，教师提醒学生注意声音的优美和处理好歌曲的情绪：活泼、高兴。） ·光有演唱还不够热闹，请大家用上自己准备的打击乐器来为我们的歌曲进行伴奏吧。 4/4拍歌曲的强弱规律是啥？ 塑料瓶节奏为 4/4 X X X 0|| 竹筒节奏为 4/4 X — X— || 伴奏的声音一定要轻。 请你用最合适的声音唱出高兴的心情来。 A、东北方向（朝鲜族）推荐站内搜索：公务员试题、中国梦演讲稿、初一周记500字、初中周记范文、适合抄在摘抄本上的句子、成人教育排名、行政能力测试题库、河南省高考答案、成考成绩查询网站、榜样2观后感、
