大班诗歌：信

活动目标：     1、初步欣赏和理解诗歌《信》的内容，了解信是传递情感的一种方式。  

    2、尝试根据自己对诗歌《信》的已有经验仿编诗歌。

     活动准备：课件图片

活动过程：

    1、谈话导入 教师：上课之前老师想问你们父亲母亲平时都是怎么朋友联系的？初了打电话还有啥办法吗？上节课我们听的那个故事，苏塔和苏拉是用啥办法联系的呀？（写信），对了，以前我们还没有电话的时候都是用写信的办法来跟朋友联系的。我们一起来认识信好吗？（展开课件图片） 教师：这是一个信封，这个是信的封面，下面这是信的封底，我们要把寄给对方的地址和邮编写在封面上，然后在邮票粘贴处贴上邮票，把写好的信放到信封里投到邮箱，邮递员叔叔就会把我们的信送给你朋友了！

    2、教师念诗歌，婴儿欣赏（依次展开课件图片） 教师：今天黄老师给小孩子带来一首好听的诗歌，这首诗歌的名字叫做《信》，你们想不想听呢？那请小孩子们认真听哦，听听诗歌里都讲了些啥，是谁替谁写信？请他来做啥？（教师边念诗歌，边引导婴儿认识新的词语） 提问诗歌内容：刚刚你们听到了啥呀？先是替谁写信？（小鸟、花朵、大海、给自己），写给谁？（小鸟的母亲、蜜蜂、小船、朋友）干啥？（叫母亲快回巢、采蜜、航海、把心跟心贴在一起）为啥要替他写信呢？ 教师小结：写信就像打电话一样，也可以跟朋友联系。

    3、教师再次完整念诗歌。

    4、婴儿与教师边念诗歌边表演动作。 教师：请小孩子想想，我们可以用啥动作来表演诗歌呢？我们一起来表演好吗？

    5、创编诗歌 教师：你们看诗歌里的小孩子很有爱心，帮了那么多朋友写信，如果是你们，你们会替谁写信呢？让它来干啥？（让婴儿分小组进行创编，教师可记录婴儿创编的诗句）

    6、诗歌表演 （1）以组为单位请婴儿表演自己创编的诗句。 （2）集体表演创编的诗歌。

    7、复习学过的字词  教师：请小孩子看看大屏幕上出现啥？是啥字呀？（依次展开字词）

    8、找朋友结束活动      教师：我们一起来找朋友，一起回到教室吧。

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