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中小学教师自查自纠报告

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  • 第一篇:中小学教师自查自纠报告
  • 第二篇:中坝小学教师工作作风自查自纠总结报告
  • 第三篇:中小学教师师德师风学习个人自查自纠报告
  • 第四篇:中小学教师违反职业道德行为处理办法自纠自查报告
  • 第五篇:2014小学教师自查自纠报告
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正文

第一篇:中小学教师自查自纠报告

本人通过深入领会《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是呢实现“xxxx”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了强化行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下:

在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊

重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究怎样使学生发展的办法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点强化对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给小孩创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于小孩的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发小孩多方面的智力,根据小孩的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师,小孩们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,小孩们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫小孩们长大后怎样去尽心地为国为民素质教育提了多年,也实施了好几年,但效果并不理想,我们很有必要先认清究竟啥才是素质,咱们需要具备些啥素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是呢,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在,结果贪污腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,如果是我,保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。秦始皇以残暴统治人民,结果虽然统一了六国,但“仁义不施而攻守之势异”,秦朝只勉强维持了两代。隋炀帝仗着他的聪明能干来鱼肉百姓,结果杨家的天下还是没超出两代。曹操以奸诈取胜,结果不出三代,政权就落入了更为奸险的司马家手里。残暴统治使得民不聊生,短命王朝也使国民再遭战乱之苦。希特勒挑起了第二次世界大战,后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度也还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养.自由发展不等于要忽视个性素质。啥是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。遗憾的是,一注重个性的培养,国人就只知道要能凶能泼,蛮横无理,说啥“狭路相逢勇者胜”,“饿死胆小的,撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害,旁人还常会这样宽容:“明知道他是那个性格,你还要跟他计较?江山易改,本性难移嘛。”于是,会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去,而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实,本性并不能成为我行我素的理由,人家都能和睦相处,自己为啥就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改,关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着小孩们学弹琴、绘画、表演等,老师们也都在要求学生们啥都学,争取全科优秀,以为啥都懂才算是素质,丝毫不理会小孩们的感受,结果小孩们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐啥都懂一点的人。但啥都懂一点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎样办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎样就糊涂了呢?

本人还存在的问题:

工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地(敬请期待本站 更好文章:Www.hAOwORd.cOM)开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向:

要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及志“xxxx”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

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第二篇:中坝小学教师工作作风自查自纠总结报告

牛场乡中坝小学教师工作作风

自查自纠总结报告

根据牛场乡党委、政府、教管中心2014年5月29日会议精神的相关要求,我校组织及时全体教职工认真学习了方纪通【2014】18号文件精神,5月30日至6月3日按照文件要求严格进行自查自纠。现将自查自纠情况报告如下:

一、公款吃喝、铺张浪费方面:

我校严格执行生均公用经费使用的相关规定,严守财经纪律制度,没有公款高标准接待情况,从来未组织或参与用公款支付高消费娱乐、健身活动。

二、自由散漫、松垮拖拉方面:

我校全体教师工认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家法律、法规,遵循教育规律,爱岗敬业,全身心投入教育教学工作,不存在无故迟到早退、擅自脱离岗位现象;教职工上班时间不存在参与打麻将、玩游戏、上网聊天、网购炒股等与工作内容无关的活动。

三、推诿扯皮、不敢担当方面:

我校教师认真履行职责,为人师表,以身作则,言行一致。对职责范围内的事项,认真对待,明确责任,应告知及时告知、应办理及时办理,严格按程序、时限等要求进行办理;对职责范围内发生的事故、事件、案件等,及时采取措施妥当处理;对职责范围内发生的大小事故、事件、案件等,按要求及时上报,从不瞒报。

四、形式主义、落实不力方面:

我校教师踏实工作,勤勤恳恳,对本职工作从不走形式、走过场。在检查、调研、会议等活动中,不图形式、走过场,不增加基层、企业和群众负担,从未造成不良影响;在接受上级单位和领导调研考察工作中,不弄虚作假;对上级党委、政府的重要工作部署、重大任务贯彻落实不力,从未造成不良影响或后果。

五、工作粗糙、不重细节方面:

我校教师在教育教学工作中,注重工作质量、效率的提高,不影响部门、单位重要任务的完成;注重工作中的每一个细节,对工作中存在的苗头性、倾向性问题及时发现,及时处理,坚决不让其造成不良后果。

六、漠视群众、脱离群众方面:

密切联系群众,依靠群众,关心群众,自觉接受群众的监督,对群众举报该受理的问题乐意受理、合理诉求该解决的问题及时合理解决;对管理和服务对象态度和蔼、不存在蛮横粗暴,导致矛盾激化、群众不满,党群干群关系紧张的状况。

特此报告

牛场乡中坝小学

二〇一四年六月四日

第三篇:中小学教师师德师风学习个人自查自纠报告

师德师风个人自查自纠报告

织金县三塘中学——杨猛

师德是教师素质的重要组成部分;师德是教师的灵魂牵梦萦;师德教师的是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德不仅仅需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!

师德好就是用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,进而仿效。我个人认为,教师素质好是顺利完成教学任务,培养高水准人才的最基本品质。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,作为一名人民教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、依法执教 努力学习

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断强化教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育办法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,两年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

二、爱岗敬业教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在啥时候、啥地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有小孩”的原则来设计活动,并做好记录 。

三、关爱学生让学生和谐成长

关心、热爱小孩是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重小孩、热爱小孩为出发点,坚持“一切为了小孩,为了小孩一切,为了一切小孩”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使小孩们愉悦茁壮地成长。

四、修炼人格 注重细节

教育无小事,教师的一言一行都是小孩关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用也往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为小孩眼中的教师都是具体的,而教师也是小孩心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动小孩。

五、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。并在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

六、廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

总之,这次的自查活动真似一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽、利欲熏心,使我们教师队伍永远保持一方净土。给社会一片蓝色的天空!

2014年6月10日

第四篇:中小学教师违反职业道德行为处理办法自纠自查报告

中小学教师违反职业道德行为处理办法

自纠自查报告

今年在学校的统一安排下,我们进行了集中培训,通过这次培训,我重新认识了《教育法》《义务教育法》等有关法律条例,并认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这次认真学习,我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识,尤其对有比较深刻的认识,特别对以下几点有比较深刻的认识:

一、依法执教。通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,我们一定要相信小孩,小孩有小孩的学习办法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助小孩来学习,今后我将继续依法执教,对小孩对一点宽容,多一点理解,我相信对于小孩的成长还是十分有利的。

二、教书育人。有含有丰富的内涵。以前总认为,我只要将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师,更要把教书育人当作一种责任,当作一种义务,运用科学的教学办法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。作为一名教师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在小孩幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才

能不枉教师这个光荣的称号,我们应该自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的强化,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。

五、关爱学生。作为教师,要像关心自己的小孩那样。关爱小孩不只是在小孩生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在小孩生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,积极去关心他们,积极去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,教师也要再次认真学习心理学,做一个称职的心理医生。

总之,我想自身利用其他的时间来学习《中小学教师职业道德规范》。我将再次阅读教育理论和陶行知的教育理论,再看一些名师讲座和优质课堂,来不断提升自身的业务水平,使自己在各方面都有新的提升。

通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,按照《中小学教师职业道德规范》的要求来不断规范我们的教学行为,为推进素质教育尽自己的一份力。

第五篇:2014小学教师自查自纠报告

学习《关于开展整顿秩序整顿作风严明纪律》

自查自纠报告

经过几十天的整顿秩序,整顿作风,严明纪律的学习使我受益匪浅。我觉得作为一名教师,就要以学高为师,德高为范,为教师最重要的素质。强化师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到强化师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

一、个人简历:蔡飞,男,现年27岁,大学本科学历,从教7年,现担任一年级数学教学工作。

二、从教生涯积累的一些经验:

在依法执教方面本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教师十不准》等,按照,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学

生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想。

在热爱学生方面,爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,也是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学办法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。

在尊重家长方面人常说父母是小孩的第一任教师,教育好小孩,离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有积极与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育办法,共同教育好学生,

在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造

成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

三经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

(二)业务有待提高,本人从事教育教学工作时间短,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能动态地了解教材编写目的,不能与时俱进,其根源于思想僵化。

(三)教研力度不够,只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

(四)很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

(五)教学有分心的现象:家庭事多,常常为忙一些自己的事而分心,尽管做到对教育教学工作影响最小,但是呢如果能一心一意地工作,也许会更出色。

(六)普通话不标准:作为数学教师,发音不准,虽然普通话考试都是二级甲等水平,但经常使用“陕普”,影响教学效果,好在我还在努力。

当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同

志们给予帮助指正!

四针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

(一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

(二)强化专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学办法。

(三)强化本职分管工作的积极性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

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