语文教学的辅助手段——简笔画语文教学的辅助手段——简笔画语文教学的辅助手段——简笔画

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语文教学的辅助手段——简笔画

简单的线条,鲜艳的色彩,构成一幅简洁明快的简笔画,这样的简笔画在低年级的语文教学中往往能起到事半功倍的效果。   在讲《风铃草》一课时,我问孩子们:“风铃草是什么样子的?”他们马上就从书上找到了答案,争先恐后的说给我听“尖尖的嫩叶细细的腰,紫色小铃挂满身,对着鸟儿点头笑”我顺着孩子们的思路,在黑板上勾勒出一副漂亮的图画:几串紫红色的风铃草,几棵茂盛的大树,几只飞翔的小鸟。 “好漂亮呀!”孩子们发出了惊叹。我因势利导:“你能想象着图画把诗歌读得更美吗?”孩子们显得很兴奋,一个个读得声情并茂。而且在把课文读了两遍之后,居然能跟随我指的画面,基本上把课文背下来。后来,我又引导他们在背课文的时候可以加上简单的动作,帮助记忆,孩子们更活跃了。   最后我又播放了一段轻快的乐曲,在优美的音乐声中,孩子们更加放松,仿佛自己就是一株风铃草,在风中欢快地舞蹈、摇铃、歌唱……看着孩子们学得那么快乐、陶醉,我知道这幅简单的图画起到了巨大的作用。

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语文教学的辅助手段——简笔画
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