设计思路：    最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。活动目标：    1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。    2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。活动准备：    1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。    2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。    3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。    4、音乐磁带。活动过程：（一）、活动开始：    1、韵律活动《娃娃兵》    教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。    2、节奏练习《好吃的蔬菜》    教师引导幼儿能按    节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。（二）、学习创编歌曲；     1、复习歌曲《买菜》    （1）、复习演唱歌曲一遍    刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？     那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。    （2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚    （3）出示图片，复习理解歌词    老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看    2、创编歌曲    （1）、菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜    （2）、介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。    （3）、创编歌词    3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍（三）结束部分《办家家》    今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？

反思：     《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。    活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用    节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

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