学习目标. 对医生的用具产生好奇，并初步了解它们的基本用途。. 通过角色扮演和设计听诊器，发展想象力和创造力。. 享受角色扮演的乐趣。活动准备. 视频短片“看病”（《谁来帮忙》电子书第13页）。. 玩具医生用具、剪成 u 形的硬卡纸、棉绳、纸托、彩笔。活动过程学习领域：         形式 ：小组

1. 播放视频短片“看病”让幼儿观看，教师引导幼儿分享看病的经验，例如：.  你在什么时候会去看病？.  看病时，医生会做什么？.  你看病时的心情是怎样的？2. 出示玩具医生用具，请幼儿说说它们的名称和用途，并示范使用的方法。3. 幼儿两人一组，分别扮演医生和病人，教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容，让幼儿表演看病的过程。教师可观察幼儿的游戏情况并适时引导“病人”说出哪里不舒服。4. 在分组活动时间，请幼儿设计有趣的听诊器，在剪成 u 形的硬卡纸上绘画图案和涂颜色，教师协助把棉绳粘在卡纸和纸托上。    活动评价. 能说出医生用具的用途。. 能运用美工材料设计听诊器。. 能投入角色扮演活动。备注活动建议：. 开设“医院”角色游戏区，将幼儿自制的听诊器和玩具医生用具放到区域内，让幼儿扮演小医生进行游戏。

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