设计思路：

蛋炒饭是大部分托班幼儿都吃过的，些许也有一些生活经验。通过让幼儿听一听猜一猜的方式，引起小朋友的兴趣去想象烧蛋炒饭的过程。最后能够根据音乐，模仿烧蛋炒饭的动作。

活动目标：

1、听辨音乐，并能用动作表现烧蛋炒饭的过程。

2、感受自己烧蛋炒饭的乐趣。

活动重点：能够听辨烧蛋炒饭的音乐。

活动难点：能够用动作表现烧蛋炒饭的过程。

活动准备：炒蛋烧饭的音乐，ppt，锅碗瓢每人各一份

活动流程：律动——说说蛋炒饭——听听蛋炒饭——跳跳蛋炒饭——经验提升

活动过程：

三、律动

师：你们今天变成了谁？幼：爸爸妈妈

师：我们都是相亲相爱的一家人，让我们跟着大妈妈一起唱起来跳起来吧！（音乐：爱我你就抱抱我）

二、

1、说说蛋炒饭

师：“我知道我们小爸爸小妈妈最喜欢在家里烧饭了，咦，我们闻闻看，我都已经闻到很香的饭了，你们来看看这是什么饭呀？”（出示ppt）幼儿：蛋炒饭

师：这个蛋炒饭是怎么烧出来的呢？

2、听听蛋炒饭

1）完整听辨蛋炒饭的音乐

师：那蛋炒饭到底怎么烧出来的呢？我这儿有一段烧蛋炒饭的音乐，你们来听一听。

师：你们听到了什么？幼儿：打蛋的声音，炒的声音……

2）分段听辨蛋炒饭的音乐

师：刚才啊，你们都说到了有打蛋的声音、还有把饭啊蛋啊倒进油锅的声音，那现在啊让我们跟着音乐来试试烧蛋炒饭，先要干嘛？来听听？（播放第一段声音）

师：接下来啊要干什么你们听好（播放第二段声音）把饭放到锅子里，你们放进去了吗

师：我们把饭都放进去了，那我们要来炒饭了。炒饭可不是很容易的哟，我们来请几个小朋友来试试看。

师：你们看到他们是怎么炒饭的？

师：让我来看看你们是不是很会炒了（跟着音乐一起来炒一炒，巩固练习）

3、跳跳蛋炒饭

师：我们现在都很会炒了，那我们开始炒饭吧。（播放完整音乐）

1)集体体验烧蛋炒饭的过程。2)在情境中体验蛋炒饭的过程。

检查幼儿有没有跟着音乐按步骤来炒饭

三：经验拓展

师：你们来尝一尝你们烧的炒饭好吃吗？我们客人老师也想吃，不过啊，他们想要在饭中放点别的东西，让我们来看看她们要放什么？（虾，火腿肠……）

师：烧好了我们把饭盛起来，要请客人老师去尝尝啦，告诉她们你们在蛋炒饭里放了什么？请你吃我烧的蛋炒饭。反思：从目标的达成度上，幼儿基本达成了预设的目标。只是在一些细节上需要注意：第一，音乐课的环节课分为三部分，第一为律动（复习舞蹈《爱我你就抱抱我》），第二为听辨音乐并能用动作表现烧蛋炒饭的过程，第三个是延伸，经验提升。

第二，在对幼儿的回应上，比如最后优优说蛋炒蛋里放的是番茄，其实是火腿肠的时候，应该帮她指正出来，而不是去顺应她。错误的就要指出，不能让他们牵着鼻子走。

第三，在幼儿进行跳跳蛋炒饭这个环境中，一定要对他们提要求，要求一要求二都要呈现出来，不然小朋友就会毫无目的性的操作，这对他们是没有帮助的。

总的来说，这节课的亮点是教具的提供符合托班的年龄特点，在一个大的故事情境下开展一个活动，这一情境贯穿始终，使幼儿有较高的兴趣和较长的注意力。材料的提供也很齐全，借助教具的辅助，让幼儿真实地去体验烧蛋炒饭的过程。这样的活动让幼儿的印象更深刻。

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