设计意图

结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。

活动目标

1.探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。

2.体会编织活动的乐趣。

活动重点

尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。

活动难点

学习穿插编织的方法。

活动准备

动物图片、固体胶、彩色纸等。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

1.今天小兔来我们班做客了。

2.看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？

3.原来是用彩色的纸条做起来的。

4.幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。

二、师幼共同探索编织的基本方法。

1.彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？

2.教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来.....

3.请个别孩子演示操作。

4.纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，最后用胶水将纸条的两端固定在两头。

5.这种编织方法叫间接穿插编织。

三、幼儿自由操作，教师个别指导。

1.还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。

2.你想为动物们穿上特别的衣服吗？(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。）

3.教师指导。

四、欣赏与评价。

1.我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。

2.你最喜欢哪件特别的衣服呢？

活动反思

活动第一环节以观察小兔的漂亮花衣服，让孩子们说一说小兔的衣服特别在哪里？激发孩子制作的兴趣。第二环节和孩子们共同讨论这特别的衣服是怎么做成的呢？通过儿歌的形式帮助孩子们学习新的编织方法——间接穿插编织。基本孩子们都能掌握新的编织方法。但在操作过程中也发现了问题，比如：没有将彩色纸条拉拉直，并并拢。在最后环节欣赏与评价时，基本孩子都能说出自己的想法，但对于个别编织错误的孩子不知道如何进行有效的引导？

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