活动目标:
1.了解家庭的房间、设施,以及它们的用途。
2.能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。
活动准备:
1.幼儿每人带一张家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2.操作材料。
活动重点:
了解房间的设施。
活动难点:
各个房间的用途。
审美元素:
家是每个孩子最熟悉,最喜欢的地方,在帮助孩子们了解家庭的房间、设施,以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨,萌发孩子们对家庭的热爱之情。
活动过程:
1.用家的照片引出活动。
(1)露出家的照片的一角。
师:这是哪里呀?请小朋友来猜一猜?
(2)逐步扩大照片露出的部分,直至幼儿了解家里的环境布局。
(3)用照片和操作材料,帮助幼儿了解家里的环境布局。
师:我们每人都带了家的照片,谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢?你为什么喜欢他们,请你说说原因。
(4)教师小结:
有的人喜欢卧室,因为回家累了,可以躺在软软的床上休息;有的人喜欢厨房,因为厨房里有喷香的饭菜……
2.欣赏儿歌《我的家》,体会家的温馨。
师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人?我们来欣赏儿歌《我的家》;“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。”
3.游戏“建构我的家”
师:我们都爱自己的家,现在每人都用小积木来建构自己的家吧!
幼儿利用小积木搭建一个“家”,教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿,鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。
4.教师评价:表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
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