摘要 6-7

　　Abstract 7-8

　　一、问题的提出 11-12

　　二、核心概念界定 12-14

　　(一) 气质 12-13

　　(二) 幼儿入园适应 13-14

　　1、适应 13-14

　　2、幼儿入园适应 14

　　三、相关文献综述与分析 14-20

　　(一) 幼儿入园适应 14-17

　　1、国外研究综述 14-15

　　2、国内文献综述 15-17

　　3、国内外文献简析 17

　　(二) 气质 17-20

　　1、国外研究综述 17-18

　　2、国内研究综述 18-20

　　3、国内外文献简析 20

　　四、研究设计 20-23

　　(一) 研究内容 20

　　(二) 研究对象 20-21

　　(三) 研究办法 21-23

　　1、文献法 21

　　2、问卷调查法 21-23

　　五、研究结果统计与分析 23-30

　　(一) 小班幼儿入园适应状况的统计与分析 23-25

　　1、幼儿入园适应的总体水平统计 23-24

　　2、不同性别小班幼儿入园适应水平比较分析 24

　　3、不同文化程度父母的小班幼儿入园适应水平的比较分析 24-25

　　4、不同类型园所小班幼儿入园适应水平的比较分析 25

　　(二) 小班幼儿气质的统计分析 25-27

　　1、小班幼儿气质类型分布统计 25-26

　　2、小班幼儿气质特征的性别差异分析 26-27

　　(三) 幼儿气质与幼儿入园适应统计分析 27-30

　　1、不同气质类型的小班幼儿入园适应水平统计 27-28

　　2、幼儿气质与幼儿入园适应的相关分析 28-29

　　3、幼儿气质对幼儿入园适应的影响分析 29-30

　　六、讨论 30-32

　　(一) 小班幼儿入园适应现状 30-31

　　(二) 幼儿气质对幼儿入园适应的影响 31-32

　　七、结论 32

　　八、建议 32-34

　　(一) 重视幼儿情绪的稳定,提高入园适应能力 32-33

　　(二) 熟悉幼儿适应的过程,理性面对过程中的困难 33

　　(三) 了解幼儿气质类型,因材施教 33-34

　　(四) 注重培养小孩日常生活的适应性,增强其应对“改变”的信心 34

　　九、研究的问题与不足 34-35

　　参考文献 35-36

　　附录 36-42

　　附录1：儿童气质量表 36-40

　　附录2：入园适应教师问卷 40-42

　　致谢 42

　　教育学论文提纲范文模板二

　　摘要 3-5

　　ABSTRACT 5-6

　　第一章 绪论 9-25

　　第一节 问题的提出 9-11

　　一、手工活动是儿童的一百种语言之一 9

　　二、的精神要求 9-10

　　三、研究者的个人兴趣 10-11

　　第二节 相关概念界定 11-15

　　一、手工、幼儿园手工活动以及幼儿园手工教学活动 11-13

　　二、指导、行为、教学行为及教师指导行为 13-15

　　第三节 国内外研究综述 15-21

　　一、手工活动的相关研究 15-18

　　二、指导行为的相关研究 18-21

　　第四节 研究对象的选取与办法 21-24

　　一、研究对象的选取 21-22

　　二、研究办法 22-24

　　第五节 研究目的与意义 24-25

　　一、研究目的 24

　　二、研究意义 24-25

　　第二章 研究结果与分析 25-49

　　第一节 幼儿园手工教学活动中教师指导行为的分析 25-41

　　一、开始部分的教师指导行为 25-31

　　二、基本部分的教师指导行为 31-41

　　第二节 影响手工教学活动中教师指导行为的因素 41-49

　　一、内部因素 41-45

　　二、外部因素 45-49

　　第三章 讨论与建议 49-56

　　第一节 讨论 49-53

　　一、教师在指导之前缺乏观察和等待 49-50

　　二、教师指导重技能传授，忽视幼儿创造性的培养 50-53

　　第二节 建议 53-56

　　一、指导前进行全面的观察，提高观察质量 53

　　二、提供易感知的材料，以便于幼儿感受与体验美 53-54

　　三、提高教师的自身艺术素养 54

　　四、提高教师的教育教学水平 54-55

　　五、更新家长手工观念，强化家园共育 55-56

　　第四章 结论与反思 56-59

　　第一节 结论 56-57

　　一、开始部分中的教师指导行为 56

　　二、基本部分中教师指导行为 56-57

　　第二节 反思 57-59

　　参考文献 59-61

　　附录一 61-62

　　附录二 62-63

　　附录三 63-64

　　后记 64-65

　　教育学论文提纲范文模板三

　　中文摘要 2-3

　　Abstract 3

　　中文文摘 4-6

　　目录 6-9

　　绪论 9-23

　　一、选题依据 9-11

　　(一) 选题背景 9-10

　　(二) 研究的理论支持和实践意义 10-11

　　(三) 研究目的 11

　　(四) 研究问题 11

　　二、文献综述 11-23

　　(一) 休闲、休闲活动及休闲运动的研究 11-17

　　1. 休闲、休闲活动的定义研究 11-12

　　2. 休闲运动的定义研究 12-14

　　3. 关于休闲运动分类的研究 14-15

　　4. 国内关于大学生休闲运动的研究 15-17

　　(二) 休闲运动阻碍的研究 17-23

　　1. 休闲阻碍定义的研究 17-18

　　2. 休闲阻碍的分类 18-19

　　3. 国内休闲阻碍的相关研究 19-23

　　第一章 研究设计 23-25

　　第一节 研究步骤与流程 23

　　第二节 调查对象 23

　　第三节 研究办法 23-25

　　(一) 问卷调查法 23-24

　　(二) 数理统计法 24

　　(三) 比较分析法 24

　　(四) 文献资料法 24-25

　　第二章 问卷的信效度检验 25-31

　　第一节 休闲运动参与行为问卷的信效度检验 25-26

　　第二节 量表在大陆地区使用的信效度检验 26-31

　　一、调查对象 26

　　二、信度检验 26-27

　　三、效度检验 27-31

　　第三章 福州市大学生参与休闲运动的现状调查 31-39

　　第一节 调查样本的基本描述 31-33

　　第二节 福州大学生参与休闲运动状况调查与分析 33-39

　　第四章 福州市大学生休闲运动阻碍的现状及分析 39-63

　　第一节 福州市大学生休闲运动阻碍的总体状况 39-41

　　第二节 不同维度下福州市大学生休闲运动阻碍状况 41-46

　　一、设施与环境维度 41-42

　　二、外在资源维度 42-43

　　三、休闲资讯(信息)维度 43

　　四、个人责任维度 43-44

　　五、社会角色与重要他人影响维度 44

　　六、社会网络维度 44-45

　　七、胜任感维度 45

　　八、刺激感维度 45-46

　　第三节 不同人口统计变项大学生参与休闲运动阻碍因素的对比与分析 46-59

　　第四节 大学生“有”“无”参与休闲运动行为的对比 59-63

　　第五章 结论与建议 63-67

　　一、结论 63-64

　　二、建议 64

　　三、本研究的不足之处 64-67

　　附录1 大学生休闲运动参与状况及阻碍因素调查表 67-69

　　附录2 内容效度专家调查表 69-71

　　参考文献 71-75

　　攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 75-77

　　致谢 77-81

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