教学设计方案

科目

语文

授课教师

king

授课班级

课题

小说人物形象分析导引

所用教材

人教必修

三维教学目标

知识与

技能

掌握小说人物形象分析题答题方法

过程与

方法

通过习题训练加以巩固

情感态度与价值观

从《海尔曼》主人公身上感受爱国情怀

教学重点

通过回顾知识总结小说阅读中人物形象分析题答题思路

教学难点

通过分析人物描写分析小说人物形象

教具准备

多媒体

课时安排

第（ 1 ）课时，共需（ 1 ）课时

课型

复习总结

教  学  过  程  及  主  要  内  容

学生活动

设计意图

时间一、导入：学生畅谈给自己留下深刻印象的小说人物形象二、回顾做过习题中相关题常见问法是一个怎样的人？具有怎样的性格特点？请结合文章具体分析三、总结答题思路：（1）    从环境入手，着重分析社会环境。（2）    从情节入手，要学会概括并划分开端、发展、高潮、结局（3）    从描写人物四种方法入手：肖像、语言、动作、心理四、习题训练（1）    小说阅读《天职》（2）    语段训练判断人物描写方法211225附：《天职》中的训练题：1小说中的故事发生在什么时代？找出相关语句？2小说写了几件事？请用简洁的语句加以概括（每个情节不超过15个字）3海尔曼杀死盖世太保是否违反了医生的天职？4从这几件事中可以看出海尔曼是一个怎样的人？5作者运用了集中描写方法来塑造海尔曼的形象？找出你认为最好的一种方法加以赏析。

课前预习

复习必修5册中

学过的小说

课后作业

写一篇记叙文塑造一个鲜明的人物形象

力求用到人物描写的四种方法

教学后记

板

书

设

计

小说人物分析导（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）引

环境： 社会 决定命运 影响性格  自然 渲染 烘托 刻画   

情节：划分 概括

人物：肖像  语言  心理  动作

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