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  抓 住 要 点 缩 写  缩写就是在不改变原文中心的情况下,把长文压缩成短文。下面以人民教育出版社、六年制小学语文课本第八册积累●运用四中的作文:“将《猎人海力布》课文中海力布牺牲自己,挽救乡亲们的内容扼要地写出来。”为例来谈一谈怎样进行缩写。【作文导航】承上启下,抓住要点,反复修改(150024)黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学:姜广生这篇作文训练的要求是把“海力布牺牲自己,挽救乡亲的内容扼要地写出来。”同学们在习作中应注意把握好以下三点:①    承接上文,引起下文。虽然这次习作是要求把《猎人海力布》中海力布怎么挽救乡亲的内容扼要地写下来,但为了使这部分内容保持结构(各种工作总结、计划、报告、作文模板,尽在一路高升范文网)的完整性,还应有必要交代一下海力布是借助啥从鸟儿那得知这里的山要崩塌,大地要被洪水淹没的消息的。即应写清宝石的来历及宝石的独到之处,这样就为下文交代猎人海力布牺牲自己,挽救乡亲作下铺垫,这部分内容应略写。②抓住要点,写清过程。习作既然要求把“猎人海力布牺牲自己,挽救乡亲”这部分内容扼要地写下来,就不要面面俱到原封不动地照抄原文,而要有层次、有详略地抓住要点去叙述,并恰当地做好内容之间的衔接。如事情发生的起因:“海力布从鸟儿的嘴里得知山要崩塌,大地要被洪水淹没的消息,要乡亲们转移到安全地带,”这部分内容应简略写;事情的经过:“海力布得知这一不幸的消息后,是怎么向乡亲们讲述的?突出体现海力布焦急、矛盾的心理。乡亲们也是怎么看待的?这些内容应写得略微具体些,在习作中必须交代清楚,否则,文章抓不住主次,就会前功尽弃。事情的结果:海力布变成了“僵硬的石头”,乡亲们悔之晚矣。这部分内容应简练去写,但分量却不轻,乡亲们感情的激发完全在于此。③对照原文,反复修改。为使习作写得更符合此次作文的要求,同学们完成习作后,读一读,并与原文比较一下,看一看意思是否表达清楚了,在内容上是否有遗漏之处,如有不当之处再修改一下,达到言简意赅的目的。【学生例文】海力布舍己救乡亲(150024)哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社四年级:朴 琳前些日子,猎人海力布在去深山打猎的时候,挽救了一条被老鹰抓住的小白蛇(龙王的女儿)的性命。龙王为了感激海力布,就把含在嘴里的宝石送给了他。这颗宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,但不能对任何人说,否则将会变成一块僵硬的石头。海力布有了这块石头打猎方便多了,这样过了几年。有一天,海力布在深山里打猎,忽然听见一只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧,今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢?”海力布听了大吃一惊,急忙跑回去告诉乡亲们赶快搬家!大家听了,谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪,他虽然牢记小白蛇对自己说过的话,可是,要救乡亲们,只有牺牲自己。想到这里,海力布镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,你们看,鸟儿都飞走了。”接着,他也把事情的经过从头到尾、原原本本地照实说了。海力布刚说完就变成了一块僵硬的石头。半夜里,大山崩塌了,地下涌出了洪水……乡亲们看到变成石头的海力布,流下了悲痛的泪水。【教师点评】小作者能在通读全文的前提下,抓住文章内容的要点,有详略地将原文内容扼要地写下来,尽管是部分段落,却将文章写得结构完整,段与段之间的衔接比较紧密,既写清了事情的起因,也比较具体地叙述了事情的经过,结尾简练,点明中心。                                                           (指导、评析:姜广生)  

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