大班探究:家用电器大班探究:家用电器大班探究:家用电器

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大班探究:家用电器

日期   活动名称 家用电器 执教者   活动目标 1、了解家用电器的不同用途,引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。 2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。 环境创设 各类家用电器的图片 重点与 难点 按照家用电器的用途进行分类 活动过程: 一、交流各自的家电 1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字? 2、这些家电有什么用用途吗? 小结:家电有这么多的用途,它给我们生活带来了方便和快乐,所以我们大家都喜欢使用家用电器。 二、按照家用电器的用途分类 1、今天老师带来了许多家用电器的卡片,这么多的卡片,我们小朋友能不能把他们分到三个圈内? 2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分?(小组分类操作) 3、谁来说说你们一组是怎么分的?为什么这么分?请说说理由。 4、刚才小朋友分的方法都不一样,家用电器的用途我们都知道了,老是想请你们从用途上分能不能分成三类? 三、按标记验证分类 老师画了三个标记,你们猜猜表示什么意思?小朋友看看可以放到哪个圈内。 小结:原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品,第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活,第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。 价值分析: 通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念,通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。             通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区                 

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