从小学到初中再到师范，教过我的老师不少，最让我难忘的是以下这些老师。

　　他们的共同特点是善于培养我们的学习兴趣。

　　启蒙老师爱讲故事

　　我的启蒙老师是刘显国，当年二十多岁，说起话来铿锵有力，上起课来精神抖擞。

　　他最爱给我们讲故事。学习《恶霸地主刘文采》就给我们讲旧社会农民的苦和地主的恶；学习、就给我们讲解放战争和抗日战争的英雄事迹；学习《草船借箭》就要讲刘关张桃园三结义、刘备三顾茅庐、诸葛亮火烧赤壁；学习《武松打虎》他就要讲梁山一百单八将的神勇：花和尚倒拔垂杨柳、武松醉打蒋门神、黑旋风沂岭杀四虎……

　　下午的第一节课我们爱打瞌睡，刘老师想了好多办法，但效果不佳。

　　有一次，忽听得啪的一响，声音洪亮：“同学们，打起精神，给你们来一则《阿凡提的故事》”大家被阿凡提的机智折服得五体投地，他也是一 啪：“好，闲话少说，课归正传”再听他讲课，就精神倍增了。

　　不仅如此，他还请有名的故事大王彭老汉半天半天的给我们讲《说岳传》、《隋唐演义》……

　　从这些故事中我们认识了真善美，辨别了假丑恶，感受了语言的丰富多彩，领悟了怎样表达怎样作文，进而培养了我们学习语文的浓厚兴趣。

　　初中老师特关心我

　　我到乡初中后，由于学习勤奋刻苦，不懂爱问，老师都喜欢我。那时家境贫寒，没有钱买课外书，是班主任张孝平老师（教我们的数学、英语）每学期给我买一套课外习题集。他看到我在大厨房里煮饭被熏得泪流满面（那时全学校几十个寄读生拥挤在一间土瓦房里烧柴火自己做饭），回家时在城里特为我买了一个铁皮火炉，叫我在厨房外的屋檐下煮饭。

　　教语文的杨传军老师将我的作文在课堂上念给大家听，特别是那篇《我的陋室》，杨老师念后大加赞赏，使我信心倍增。

　　老师们越是关心帮助我，我对学习越是刻苦勤奋，越是兴趣浓厚。

　　其实，现在回想起来，我那时脑瓜也不是有好聪明，成绩也不是有多好，如果不是老师们的关怀帮助，我对学习也许不会有那么的认真和热爱。

　　师范老师爱搞活动

　　读师范时，老师们着重培养我们各方面的能力，经常开展各式各样的活动。

　　晚自习要依次上台讲几分钟故事，我开始上去满脸通红，结结巴巴，不到一分钟就下台了。班主任邓占扬老师不但没有责备，反而大声鼓励：“说得好，说得好”后来我每次都精心准备，没过多久就年能滔滔不绝了。

　　每逢节日、纪念日要我们表演节目。我说过相声，跳过舞蹈，那时是兴趣盎然，不亦乐乎。

　　春季要春游，秋季有秋游，游回来要写作文、办板报。

　　学校、班里经常举办作文比赛、演讲比赛、歌咏比赛、书法展览、美术展览……

　　那时基本上是天天有活动，周周有比赛，月月有展览。既锻炼了我们的能力，也培养了我们各方面的兴趣

　　我从这些老师们身上不仅学到了知识技能，更重要的是学到了他们教学的精髓----培养学生的学习兴趣才是教学的第一要务。

　　去品味人生的感动。 

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