教学目标 （1）知道宏观热学过程的方向性（2）知道（3）知道第二类永动机是不可能的（4）知道能量耗散

教学建议

教材分析 分析一：本节内容首先由热现象的方向性，说明第二类永动机是不可能的，并在此基础上提出. 分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我们没办法将流失的内能重新收集起来加以利用，能量转化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不尽”.

教法建议 建议：本节内容要求不高，只要求学生对有所了解，因此可采取学生自学，教师对难点简单引导的教学方法.

教学设计方案 教学重（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）点：知道热传导的方向性以及教学难点：

学生先自学，教师再难点简单引导、讲解.

探究活动 题目：的发现过程组织：个人方案：科技小论文评价：论文的科普性

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