[教学目标 ]

1.知识目标

（1）运用化学平衡原理知识解决一些实际问题。

（2）能解决一些比较简单的等效平衡问题。

2.能力和方法目标

（1）通过化学平衡移动原理的应用等，提高知识的综合应用能力。

（2）通过解决等效平衡等化学平衡问题，提高抽象分析能力。

（3）通过化学平衡、化学反应速率的联系和比较，加深对化学平衡和化学反应速率等基本理论的认识，同时提高分析比较能力。

3.重点和难点

化学平衡移动原理的应用。

[教学过程 ]

见ppt文件

[课堂补充练习]

1.已知氟化氢气体中存在下列平衡：2(HF)3   3(HF)2 ， (HF)2 2HF 。

若平衡时气体的平均摩尔质量为42g/mol，则(HF)3的体积分数为（      ）

    （A）10%   （D）≥10%

2.相同容积的四个密闭容器中进行同样的可逆反应：

                  2A（气）+B（气） 3C（气）+2D（气）

起始时四个容器所盛A、B的物质的量分别为

在相同温度下建立平衡时，A或B的转化率大小关系正确的是（    ）。

    （A）αA：甲

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