学习

目标知识与技能：掌握课文中重点词、短语及句型的用法。过程与方法：小组合作，共同探究。情感态度价值观：了解一些世界各国的重要节日和风土人情。

教学

重点重点词、短语及及句型的用法。

教学

难点理解部分长、难句。

学法

指导长、难句的分析。

学    习     过     程

自主探究——问题发现自我检测：阅读课文，分析并翻译下列长、难句1）at that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months.(主语+be+adj.+to do sth.句式)此句中的to find是动词不定式的主动形式，但却表示被动意义。该句使用的是“主语+be+adj.+to do sth.”结构，在该句型中不定式用主动形式表示被动意义。如后面的动词时不及物动词，则要加上适当的介词或副词。翻译：例句：① english is very difficult to learn well in a short time. 翻译：② the author gradually realizes her mother’s body language is_________________.作者逐渐地意识到她母亲的肢体语言很容易理解。③ the sofa is very _____________________.这沙发坐上去很舒服。④ it is said that the man _______________________.据说这个人很难相处。2) some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. (either…or…意为“或者…或者…”)翻译：[句式仿写] 约翰，你可以选择或者打篮球或者上网。john, you can choose _______ play basketball _______ surf the internet.3) the country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow.（as though 引导表语从句，意为“好像，仿佛”）翻译：[句式仿写] 看起来好像会议没完没了。____________________ the meeting will never end.

二.合作探究——问题生成与解决问题1：掌握social 一词，它的名词“社会”用英文怎么说？问题2：本节课我们学习了have fun with sth.意为“做某事做得开心”，那have fun 后跟动词什么形式？课堂检测：完成《专家伴读》p5 测水平第二题         三、       拓展训练——延伸巩固  1）完成课本p4 第1—3题。2）完成《专家伴读》p5 测水平第一题寄语：never put off what you can do today until tomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：__________________________ ___________________________________________________________________.

你需要加强的是：________________________________________________________________________________________________________  自我评价        小组评价          教师评价

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