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Unit2 Last weekend 教学设计

Unit2 Last weekend

第一课时

教学内容:A Let’s lean

教学目标:

1、能够听、说、读、写短语:stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.

2、能够听懂问句:How was your weekend ?It was fine, thanks. What did you do? I stayed at home and watched TV.并能够实际运用。

3、能够运用新学语言内容完成Do a survey and report中的任务。

4、引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命,培养环保意识。

教学重点:

学生能听、说、读、写上述词组;能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情;能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed.

教学难点:

4个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音规则。

课前准备:

1、教师准备本课时所需的词卡魔方。

2、教师准备光盘或课件。

教学过程:

一、热身。

(1)Daily oral practice.

Good morning! Glad to meet you. How are you? 对话练习,已学知识的巩固。

(2)听英文歌曲,活跃课堂氛围。

二、情境引入:

Let’s start:

What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末,复习动词短语。

三、新课呈现:

1、教师说:On the weekend,I usually wash my clothes, clean my room, stay at home and watch TV出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。

2、教师问学生:What do you usually do on the weekend? 学生回答教师的问题。

3、教师出示句型What do you do on the weekend? 和What did you dolastweekend? 让学生找不同做对比。并且对它们的回答作对比,让学生到黑板上圈出不同。

4、引出句型:What did you do last weekend?板书句型并朗读。

5、呈现词组:watched TV, washed my clothes, cleaned my room and stayed at home指导学生观察四个动词词组的过去式与原形词组:你发现了什么?引导学生总结规律。

老师再强调这些过去式的发音:watched /t / washed /t/ cleaned/d/ stayed /d/(播放光盘教学或录音)

6、师生再次共同感知词组意义及发音。

(1)师生问答。

(2)扔词卡魔方游戏

7、播放光盘教学,学生跟读词组。

8、教师出示句型:How was your weekend?

It was fine, thanks.

What did you do?

I stayed at home and watched TV.

引导学生理解句意,重点讲解:was did stayed的作用。带领学生读句子并进行关键词的替换训练。(播放光盘教学或录音)

四、巩固延伸。

1、Do a survey and report。

分小组学生之间相互了解,并做好记录。完成后上台进行解说。

2、完成活动手册的相应练习。

五、课堂检测。

1、单项选择

2、连线句型

六、作业

1、抄写四个动词的过去式形式:stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.

2、用所学句型和同学进行对话问答。

板书设计:

Unit2ALet’s lean

stay at home →stayed at home,

wash my clothes→washed my clothes,

clean my room →cleanedmy room,

watch TV→watched TV.

What did uyo do last weekend?

→I +动词ed形式

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